I) L'adolescence.
Nous sommes tous passés par là et n'essayez
pas de dire le contraire !!
Et oui ! A une période plus ou moins
récente pour certains (moi) et plus lointaine pour d'autres (mes
parents ou vous peut-être). Mais qu'est-ce donc l'adolescence ?
C'est un passage obligé entre l'enfance et l'âge
adulte. L'adolescence s'ouvre vers des horizons inconnus, parsemés
d'embuches : affirmation de soi, choix d'une orientation
professionnelle découverte de la sexualité, etc. Entre
temps, elle s'accompagne du renoncement à l'enfance et d'un
détachement envers les parents.
L'adolescent(e), disait Françoise Dolto, est comparable
au homard qui, une fois sa coquille tombée, est obligé d'aller se
cacher sous les rochers, le temps de sécréter une nouvelle
coquille. Vulnérable à toutes sortes de sollicitations,
l'adolescent(e) tend alors parfois à compenser son manque de
défense par des changements d'attitudes soudains et variés, des
comportements excessifs, voire déviants.
Les tumultes de
l'adolescence, associée parfois à un âge ingrat, font des
ados une sorte de groupe social « à part », peut-être
oublié, avec lequel les parents, mais aussi les éducateurs et la
société en général, ne savent pas trop bien comment
communiquer.
Pourtant, cette période délicate est celle au
cours de laquelle le jeune bâtit pas à pas, en trébuchant
parfois, son autonomie affective et relationnelle.
L'adolescent n'est pas
seul dans cette traversée incertaine. Souvent, cette période
constitue une phase de profonde remise en question pour la famille toute
entière. Certaines d'entre elles ne parviennent pas à trouver
suffisamment de ressources internes pour l'assumer. Il peut en résulter
alors de nombreuses difficultés, que la société tente
d'appréhender avec toute l'attention nécessaire.
II) Les troubles caractériels chez
l'adolescent(e).
a)
Définition.
Les troubles caractériels regroupent un large
éventail de troubles liés à une façon rigide et
déformée d'établir des rapports avec autrui, de percevoir
son environnement, ainsi que sa propre personne .Ces troubles ressortent
clairement chez les personnes qui ne peuvent s'ajuster aux critères de
comportement normalement acceptés au travail ou dans la
société en général, et qui s'avèrent
incapables d'établir des relations interpersonnelles adéquates et
stables.
b) Les
symptômes.
Voici quelques symptômes que l'on retrouve chez les
adolescent(e)s caractériels :
- Incapacité de s'adapter aux situations sociales.
- Intransigeance et acharnement à avoir le dernier
mot.
- L'indifférence : Personne qui n'éprouve
aucun sentiment pour quelqu'un ou pour quelque chose.
- L'égocentrisme : C'est une tendance à
centrer tous sur soi-même, à juger tout par rapport à soi
ou à son propre intérêt.
- Le repli sur soi : Le fait de revenir à une
position, à une valeur qui marque un retrait.
- L'agressivité : La disposition à
être hostile, querelleur, violent..
- La dévalorisation : Action de
dévaloriser, diminuer la valeur.
- Le sentiment de rejet : La personne a le sentiment
d'être rejetée par l'autre.
- La méfiance : Etat d'esprit de quelqu'un qui se
tient sur ses gardes face à quelqu'un d'autre.
- L'incapacité de s'ouvrir aux autres :
Difficulté d'entrer en relation.
Néanmoins, le caractériel présente une
intelligence normale et n'est pas un malade mental.
c) Les
causes.
Les causes peuvent survenir suite à une situation
sociale passagèrement difficile. Chez l'adolescent, âges auxquels
ils se retrouvent le plus souvent, ils peuvent avoir pour origine certains
traumatismes (deuil), des conflits parentaux (divorce), ou un abandon
familial. Des erreurs dans l'éducation peuvent également
être en cause.
d) Le traitement.
Afin de corriger ces troubles, une psychothérapie est
nécessaire. Elle consiste non seulement en une augmentation
du savoir sur soi, mais aussi, en une augmentation de
la conscience de soi, de ses limites, de ses enjeux inconscients et de son
potentiel, amenant l'adolescente à être
actrice de sa vie.
C'est le rôle des professionnels de la
santé (psychiatre, infirmière, psychologue) d'accompagner
l'adolescente dans ces démarches .Pour cela, ils peuvent utiliser divers
outils. L'un d'entre eux est « la relation d'aide ».
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