Etudes cliniques de la fièvre typhoàŻde chez les enfantspar Ket Cynthia ISTM/Kolwezi - Licence 2023 |
2. CHOIX ET INTERET DU SUJET2.1. Choix du sujetFrançois Dépelteau souligne que pour choisir un sujet, le chercheur tient compte de son vécu et de ses goûts personnels, explorer ses préférences subjectives7(*) En deuxième lieu, le chercheur suscitera plus d'intérêt des autres spécialistes en travaillant sur certains sujets. Le meilleur aboutissement de tout travail scientifique est souvent déterminé par le choix que l'on veut examiner. IL s'agit de justifier le sujet, de dire le pourquoi nous l'avons choisi, de dire comment nous voulons en parler et de justifier notre motivation. La fièvre typhoïde est une réalité, qui aujourd'hui prend l'ampleur et devient un diagnostic à la une dans notre ville de Kolwezi au point qu'elle court un risque de devenir une endémie dont les enfants sont les premières victimes, nous voulons donc comprendre la propagation de cette maladie au sein de la population infantile; pour voir par quel moyen nous devons procéder pour prévenir la dite fièvre typhoïde. 2.2. Intérêt du sujeta. Intérêt personnelRenforcer et approfondir nos connaissances de base sur la fièvre typhoïde qui constituent un problème fréquent de santé publique dans les pays en développement. b. Intérêt socialBien que, la fièvre typhoïde est l'une des maladies hydriques ou des mains sales, la présente étude mettra à la portée de la population de la ville de Kolwezi et ses environs, des mesures de sa prévention afin d'en diminuer sa prévalence et toutes ses conséquences. c. Intérêt scientifiqueSur le plan scientifique, Ce travail permettra aux chercheurs d'avoir une référence de plus en Ce qui concerne Ce sujet très important. Ceci pourra leur permettre de mesurer l'enjeu du problème. d. Intérêt académiqueLes instructions de l'ESU demandent à chaque étudiant de rédiger un travail de fin de cycle, c'est pourquoi nous avons voulu répondre à cet impératif que nous jugeons noble * 7François depelteau,la démarche d'une recherche en sciences humaines, |
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