2.3. Cadre théorique
L'étude se réfère à deux
modèles : le 1er modèle est celui utilisé
par Dieng (2000, Pg 74) qui met en évidence les trois grandes issues
auxquelles aboutissent les étudiants en première année de
graduat et, le deuxième est celui élaboré par Romainville
(1997, Pg 84) pour clarifier le type de prédiction mise en oeuvre entre
les caractéristiques d'entrée à l'université et la
réussite en première année de graduat.
2.3.1. L'issue d'une
première année d'université
Dans ce modèle des trois grandes issues
d'universités Dieng (2000, Pg 74) montre que, dans le contexte
enseignement - apprentissage, trois grandes issues s'offrent à
l'apprenant de première année de graduat : soit la
réussite à l'une des deux sessions d'examen, soit l'échec
aux deux sessions d'examen, soit encore l'abandon des études.
On parlera de réussite si l'étudiant obtient
10/20 dans chaque branche de son programme, ou s'il a un échec
léger (8-9/20) au cas où il a 50-54,9%, ou encore 2 échecs
légers au cas où il obtient 55-59,9% ; 3 échecs
légers s'il a 60-64,9% et 4 échecs avec 65-69,9%. Dans toutes ces
conditions, l'étudiant aura la mention satisfaction. S'il obtient 70% et
plus, on mentionnera, distinction ou grande distinction (80% et plus).
A défaut de ces critères, l'étudiant est
déclaré ajourné, c'est-à-dire l'étudiant a
échoué aux deux sessions. Dans ces conditions, il redouble sa
classe.
La troisième issue est l'abandon scolaire,
c'est-à-dire l'étudiant n'achève pas l'année pour
diverses raisons : problèmes financiers, maladies, l'inadaptation
du milieu, faible niveau intellectuel, etc. pour ce groupe, on fait la mention
abandon/assimilé aux ajournées.
Étudiants admis sur titre en G1 SI
Étudiants admis sur concours en G1 SI
Effectif des étudiants inscrits en G1 SI
Absents à la 1ère session
Présents à la 1ère session
Abandon avant à la 1ère session
Réussite
à la 1ère session
Ajournés
à la 1ère session
Présents
à la 2ème session
Abandon
Ajournés
à la 2ème session
Réussite à la 2ème session
Effectif total des ajournés
Effectif total des réussites
Admis sur titre
Admis sur concours
Admis sur titre
Admis sur concours
Figure 1 : Différents parcours pour
l'étudiant de G1
2.3.2. Le modèle de
prédiction de Romainville
Ce modèle explique les types de prédiction qui
existent entre la valeur de la note obtenue à la fin d'études
secondaires et le rendement en première année de graduat.
Il prend en compte la valeur du pourcentage obtenu aux examens
d'Etat ou au jury central, pour ceux des ITM, les humanités faites et
les caractéristiques sociodémographiques du candidat.
A partir de ces éléments, le modèle
tentera de clarifier les types de prédiction (positive ou
négative) que ces derniers peuvent annoncer sur le rendement annuel de
l'étudiant inscrit en premier graduat, section sciences
infirmières.
Dans le cadre de ce travail, le rendement est exprimé
en termes de réussite (satisfaction ou distinction) et d'échec
(ajournement). Les étudiants ayant abandonné leurs études
ne seront pas sélectionnés.
Caractéristiques d'entrée
Statuts socio-
démographiques
Humanités
faites ISTM
% obtenu aux Rendement Réussite
examens d'état académique
en G1 SI Echec
Figure 2 :Type de prédictions
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