évaluer la contribution de projets de scolarisation non formelle au système scolaire au Burkina Faso. Cas de la stratégie de scolarisation accélérée/passerelles (SSAP) de 2015 à 2019.

BIBLIOGRAPHIE

1. DOCUMENTS D'ORDRE GENERAL

+ Alain Mingat et Francis Ndem 2010, Enjeu de la scolarisation en milieu rural et le défis de la couverture scolaire au niveau du premier cycle du secondaire, UNI-BORGOGNE, AFD, 92 pages

+ David Atchoarena, 1993, Stratégies éducatives pour les petits Etats insulaires, UNESCO-IIPE 99 pages

+ Etienne Brunswic et jean Valérien, 2003, Les classes multigrades : une contribution au développement de la scolarisation en milieu rural, UNESCO-IIPE, Paris, 117 pages

+ Georges F. Madaus et Stufflebeam, 2004, Evaluation dans les services éducatifs et humains, Kluwer-Nejhoff, p59

+ Ivan Illich, 2005, Une société sans école, volume 1, Ed. Fayard, p255

+ Joseph Ki-Zerbo, 1990, Eduquer ou périr, harmattan Paris, 120 pages.

+ Pierre J. Kamano et Ramahatra Rakotomalala, 2010, Les défis du système éducatif Burkinabé en appui à la croissance économique, Banque mondiale, Washington D.C ; 2016, 206 pages

2. DOCUMENTS INTERNES

+ ABDOU Zakariya, Référentiel de mise en oeuvre de la Stratégie de Scolarisation

Accélérée/Passerelle (SSA/P) 10 pages

+ AFDR, VENEGRE spéciale SSA/P, bulletin de liaison, avril 2018, 15 pages

+ FONDATION STROMME, 2017, Rapport de fin d'année présenté par les ONG de mise

en oeuvre à la session du Comité de Pilotage de 2017

+ FONDATION STROMME, 2018, Rapport général de la session du comité de pilotage

de la Stratégie de Scolarisation Accélérée/Passerelle (SSA/P) du Burkina Faso au titre de

l'année 2018.

+ MEF, 2019, La loi des finances 2019 du Burkina Faso

+ MENA, 2013, Annuaire statistique 2013.

+ MENA, 2018, Annuaire statistique de l'Enseignement Primaire 2016/2017

+ PLAN BURKINA/ FONDATION STROMME, Présentation de la Stratégie de

Scolarisation Accélérée (SSA/P) 23 pages

3. MEMOIRES

XII

+ BAMBARA Salamata Alis Franscisca « Analyse des inégalités socioéconomiques

XIII

d'accès à la scolarisation primaire au Burkina Faso entre 1998 et 2014 ». Mémoire 2014, 55 pages

+ GANOU Sékou Serge « Analyse de la stratégie de gestion et du mécanisme du suivi-évaluation des projets en faveur des ménages vulnérables de la région du Nord : une analyse basée sur la stratégie de mise en oeuvre du projet Filets sociaux « Burkina-Naong-Sa ya ». Mémoire de fin de cycle, 2017, 73 pages

+ ZALLE Rasmané « Acteurs et enjeux de la "Stratégie de Scolarisation Accélérée/Passerelle" en milieu rural à travers les réalités de la commune rurale de Koubri » mémoire AGRINOVA de 2014, 65 pages

4. RAPPORTS

+ Carol Weiss, 1998, Evaluation, SAGE journals Canada p4.

+ Guba, 1972 et Scriven 1995, Etude descriptive des pratiques évaluatives : recours à la logique d'évaluation, article ; janvier 2006

+ KABORE/KONKOBO Madeleine, 2008, La déperdition scolaire au burina Faso : causes conséquences et perspectives. 11 pages

+ Pierre-Louis Gauthier et al, L'éducation en milieu rural : perspectives et réalités, Revue internationale d'éducation de Sèvres numéro 59, /1^er Avril 2012 (en ligne), consulté le 29 juillet 2019

+ SANOU Ferdinand, 1996, « Etude sur la Sous-scolarisation des filles au Burkina Faso », Annales de l'Université de Ouagadougou, Volume X pp 103-145

+ UNESCO, 2005, Le rapport mondial de suivi de l'Education Pour Tous, 460 pages

+ Virtanen et Uusikylä, 2002, L'évaluation: concepts et méthodes 2^ème édition ; les presses universitaires de Montréal 2011

5. WEBOGRAPHIE

+ http// areb-bf.net consulté le 7 mars 2019

+ https:/ eric.ed.gov, consulté le 13 mai 2019

+ www.dgess.mena.org consulté le 12 mai 2019

+ www.issp.bf consulté le 14 mai 2019

+ www.amazon.com, consulté le 17 mai 2019

+ www.unesco.org , consulté le 28 juillet 2019

+ www.right-to-education.org, consulté le 28 juillet 2019

+ http://journals.openedition.org/ries/2226, consulté le 29juillet 2019

6. ENTRETIENS AVEC DES PERSONNES RESSOURCES PARTICULIERES

XIV

? OUATTARA Amidou : Directeur Exécutif d'AFDR

? Fondation Stromme : chargé de programme

? SANOU Dominique : point focal terrain des SSA/P à la DGREIP ? Ouédraogo O. Yacouba : coordonnateur SSA/P de AFDR