Problématique d'intégration et de réinsertion des enfants ex soldats en RDC.

1.3. La réinsertion

Les principes de paris^24(*) définissent la réinsertion des enfants soldats comme étant un processus permettant aux enfants d'opérer leur transition vers la vie civile et assumant un rôle positif et une identité civile acceptés par leur famille et leur communauté dans le cadre d'une réconciliation locale et nationale. La réinsertion est durable lorsque les conditions politiques, juridiques, économiques et sociales dont dépendent la survie, la subsistance et la dignité des enfants sont réunies.

Ce processus vise à garantir aux enfants la possibilité jouir de leurs droits, parmi lesquels l'éducation formelle et non formelle, l'unité de la famille, les moyens d'une existence digne et le droit d'être à l'abri du danger.^25(*) Pour ce qui est de notre travail, la réinsertion désigne ce processus qui consiste à aider les ex combattants et dans le cas précis, les enfants à s'adapter à la vie civile et à adhérer aux activités civiles après une période passée dans une force combattante.

Il y a deux types de réinsertion : celui économique et celui sociale

La réintégration économique et sociale

Cette étape marque le retour des ex-enfants-soldats dans leur famille et dans leur communauté d'origine. Pour qu'il y ait un véritable succès, la réintégration passe par l'approche individuelle à l'approche communautaire (familles et communautés). Elle est la plus déterminante pour rompre avec le recrutement d'enfants ainsi que la violence. Le processus de réintégration comprend deux volets, l'une économique, l'autre social.

Le volet économique implique trois options : éducation scolaire, formation professionnelle entamée dans les centres de réhabilitation et/ou les activités génératrices de revenus. L'éducation et la formation sont des vecteurs de socialisation qui leur permettront de se trouver un emploi, de créer leur propre entreprise ou de redevenir agriculteur.

Aussi, sur le plan communautaire, la famille et la communauté peuvent bénéficier d'un soutien économique (logements, écoles, routes, etc.) et d'un suivi psychologique pour réintégrer les personnes affectées par le conflit. Par ailleurs, la dimension sociale recouvre deux aspects : l'assistance psychologique et la médiation communautaire au besoin. L'assistance psychologique essaie de guérir le traumatisme de la guerre. La dimension sociale sert à promouvoir la réconciliation et surtout éviter la discrimination Lorsque certains enfants sont rejetés à cause de leur participation aux hostilités, un travailleur social communautaire fait la médiation entre l'ex-enfant-soldat, la famille et la communauté, pour qu'il soit accepté.

* ²⁴Principes de Paris relatifs aux enfants associés aux forces et groupes armés, février2007, P.8

* ²⁵Principes de Paris, op cit