III.2 analyse des points de vues des personnes adultes
par catégorie sociale FOCUS-group portant opinions des parents,
éducateurs, policiers et les chefs des chantiers
III.2 .a. Présentation de l'enquête
L'organisation du focus group est d'une importance suivant le
sujet basé sur l'exploitation des enfants, ainsi, le questionnaire
d'enquête été adressé aux enfants tandis que le
focus group été organisé en vue de recueillir les point de
vues des acteurs sus évoqués sur le phénomène
exploitation d'enfants dans les sites de fabrication des briques en groupement
Mbinga-sud
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Constitution du focus-group
Les questions sont formulées d'une manière
simples afin d'accoucher la version de chaque participant. Au sein du
focus-group, comme toutes questions sont à considérer, il est
revenues à l'organisateur d'agencer chaque réponse à sa
question ; ces réponses sont mixées, dépendamment de leurs
questions respectives et ont constituées en somme cette restitution
III.2 .b: questions et réponses compilées du
Focus-group et convergences avec les enfants
Q1 : selon vous, quelles sont les causes principales qui
poussent les enfants à être utilisés dans des chantiers des
productions des briques ?
R/ - d'une part la pauvreté des ménages
et la pluralité des enfants dans la maison pousse les parents à
envoyer leurs jeunes enfants à travailler dans ces sites d'autres part
l'utilisation de cette main-d'oeuvre hypersensible par les briquetiers est
moins chère et profite à ces acteurs, il y a aussi autant
d'autres comme :
-l'accès difficile des parents au travail ou le
chômage poussent ces derniers à envoyer leurs enfants dans des
chantiers de fabrication des briques. L'activité& principale
c'est-à-dire l'agriculture est devenue moins productive.
-L'incapacité des parents à payer les kits
scolaires et frais scolaires aux enfants lors de l'ouverture de l'année
scolaire suivante incite les parents à envoyer les enfants dans des
chantiers de fabrication des briques
- Vu que les enfants n'ont pas d'occupations durant certaines
période ou les enfants sont en vacances (saison sèche) certains
parents préfèrent envoyer leurs enfants dans des chantiers de
fabrication des briques
- Les désirs des enfants d'accéder à
l'argent et la tendance à la délinquance juvénile.
À ce titre, certains d'entre-deux apprécient travailler au lieu
de rester sans occupation et gagner un peu d'argent etc.
Commentaire et observation : il revient à signaler que
nombreux parents ont insisté sur le fait qu'eux-mêmes n'ont du
travail et que les enfants eux aussi peuvent contribuer, voici pourquoi la
grande partie des débatteurs ont insisté sur cette cause. Ces
opinions corroborent parfaitement les causes principales rapportées par
les enfants qui ont dit à 65% d'opinion que ce sont les parents qui les
incitent à s'adonner à cette pratique. Bien que d'autres causes
ont été soutenues dans le même créneau , comme le
désir des jeunes qui tiennent à accéder à l'argent
à l'âge de puberté 16-17 ans et 11-15 ans , il y a quoi
penser que c'est donc la pauvreté et la précarité
socio-économique des ménages qui justifie ce
phénomène, du reste dangereux.
Q2 : à quelles conséquences pouvons-nous
nous attendre face à ce phénomène ?préciser s'il
vous plait sur le plan éducatif, environnemental et
économique
R/-les conséquences sur le plan éducatif sont le
plus nombreux notamment : ? Les enfants deviennent délinquants et ne
respectent plus les parents
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> Les enfants acquièrent une autre éducation
dans les carrières de fabrication des briques > Les enfants
considèrent l'argent comme étant plus important que les
parents
> Les enfants arrivent ou retournent à la maison dans
des heures tardives
> Les enfants deviennent des voleurs etc.
Sur le plan environnemental :
> Les enfants deviennent de destructeurs de l'environnement
en coupant des arbres pour la cuisson des briques
> Les enfants créent des abîmes/gouffres ou
des eaux stagnent et qui écroulent des maisons et envahi les plantes
cultivées
> La recherche d'argile par les enfants laisse le sol
à ciel ouvert et favorise l'évaporation des émissions des
gaz à effet de serre etc.
Sur le plan économique :
> Les enfants se croient devenir autonome eux-mêmes
dès leurs bas âges et veulent échapper à
l'éducation des parents
> Les enfants s'achètent des produits non
prioritaires pour eux lors de leur perception de salaire
Commentaire et observation : de par cette analyse, il est vrai
que la fabrication des briques par les enfants impacte beaucoup plus donc sur
leur éducation et les amènent à la délinquance
juvénile, une opinion corroborée à 100% à la
question numéro 18 du questionnaire d'enquête de cette
étude. L'amour de l'argent est aussi corroboré à 33.3%
à la question numéro 15 du questionnaire d'enquête.
Cependant sur le plan environnemental, la coupe systématique des bois
est aussi affirmée par les enfants enquêtés à 100%
suivant la question numéro 19 du questionnaire d'enquête de cette
étude. Il s'avère que sur le plan économique les enfants
prétendent à avoir une autonomie et méprise les
orientations des parents car se croyant suffisant financièrement, ce qui
est faux.
Q3 : pensez-vous que certains acteurs ont une bonne part
de responsabilité dans cette pratique ?
R/ oui, si oui pouvez-vous citez ces acteurs ?
> Les parents en soi et les chefs de chantiers sont les
premiers acteurs qui prolifèrent l'exploitation des enfants et en sont
responsables
> La police elle aussi en est responsable car elle n'assume
pas sa mission régalienne et surtout pour la protection de l'enfance
Commentaire et observation : d'une manière
générale, la confrontation des opinions des personnes adultes et
des enfants convergent ensemble en reconnaissant la police à 100% selon
la question numéro 22 et les parents à 65% en
référence à la question 14 et les chefs de chantiers comme
étant des vrais acteurs impliqués dans
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l'exploitation des enfants, la police est incité ici
pour le fait de n'avoir pas assumé sa mission régalienne en
protégeant les enfants.
Q4 : malgré les conséquences
fâcheuses de cette pratique sur les enfants, pensez-vous qu'il y a un
avantage quelconque ?
R/ Pour les parents qui acceptent envoyés leurs enfants
dans des chantiers de fabrication des briques deux seul avantages sont
acceptés par les débatteurs ; l'allégement des parents
à payer les frais scolaires et l'aide aux parents à combler leur
revenu familial.
Commentaire et observation : la majorité des
débatteurs croient que les avantages de l'exploitation de l'enfant ne
sont pas importante pour la préparation d'un enfant un monde meilleur.
Seulement que les enfants croient que le paiement de leurs études est un
avantage, 36.6% l'ont affirmé lors de l'enquête et 33.3% croient
que puisque ce travail leur procure de l'argent, une version qui est
confirmée à la question 15 du questionnaire d'enquête.
Q5 .
· selon vous, que faire pour
décourager ou lutter contre cette pratique ? Qu'ils vous plaisent de
donner des propositions adressées aux acteurs qui peuvent lutter contre
cette pratique notamment .
· aux parents des enfants, aux chefs de
chantiers, aux éducateurs socioculturels, à la police de
protection de l'enfant au pouvoir public et aux chefs coutumiers !
R/ -aux parents .
· qu'ils savent que
l'avenir de demain est dans la main de ces enfants, ainsi que les parents
n'acceptent plus envoyer leurs enfants dans des chantiers de fabrication des
briques, ils doivent trouver un autre moyen de combler leur revenu financier et
ne pas exposer les enfants dans des pires formes de travaux proscrits par les
textes en vigueur et lutter directement contre la violation des droits
fondamentaux des enfants.
-Aux chefs de chantiers .
· que les chefs de
chantiers refusent catégoriquement le recrutement d'enfant car cela
constitue une infraction grave à leur égard doivent appuyer les
agents de la police de projection de l'enfance à dénoncer un de
leurs qui commettrons cette infraction
-Aux éducateurs et autres acteurs socioculturels
.
· qu'ils sensibilisent les membres de la population en
démontrant les conséquences néfastes sur l'exploitation de
l'enfant dans la fabrication des briques, en dénonçant les
acteurs qui appuierons encore ce forfait, initier des focus-groups constamment
en faveur de l'éducation des enfants en démontrant qu'une bonne
préparation à un monde de demain ou est appelé à
être maitre implique pour lui une éducation saine et sans
compromission à sa santé psychique, morale, psychologique
sanitaire, etc.
- à la police de protection de l'enfance : de
démontrer sa place comme détenant de la sécurité de
la personne humaine de ses droits fondamentaux et surtout aux enfants dont il a
attributions, procéder à traduire en justice devant le juge et
punir sévèrement ceux qui dérouteront ces dispositions.
Dénoncer à chaque fois les supposés criminels qui
commettrons ce forfait, surveiller et demander de l'appui auprès de la
population à dénoncer le commettant de l'exploitation de
l'enfant
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- à l'inspecteur du travail : d'accorder
seulement aux enfants qui sont physiquement capable d'exercer la fabrication
des briques moyennant une dérogation et une consultation du
médecin et de l'avis du parent tutélaire comme prévu par
le code du travail congolais
-Au pouvoir publics : de mettre en application des
textes pourvoyant la protection de l'enfance et respecter ses promesses qui
constituent un droit à l'enfant à une éducation scolaire
de base gratuite.
Observation et commentaire : la confrontation des
opinions des enfants soulevées à la question numéro 22 du
questionnaire d'enquête et des adultes convergent directement dans le
même ordre d'idée en croyant que si tous les acteurs sus
évoqués s'impliquent pour combattre le phénomène
'exploitation de l'enfant peut être maitrisée. Cette affirmation
est affirmée des enfants est affirmée en impliquant les parents
des enfants, à 100%, les chefs de chantiers à 85%, la police
à 100% et au pouvoir public à 100% des opinions des enfants.
Le chapitre troisième de ce travail consistait à
présentait et analyser les résultats collectés sur le
terrain, l'interprétation des résultats sont poussés par
les résultats fournis lors de leurs calculs
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