L'exploitation des enfants dans la fabrication des briques et son incidence socio-environnementale et éducative en milieux ruraux. Cas du territoire de Kalehe, groupement Mbinga-sud.

II.2 APPROCHE METHODOLOGIQUE

La méthode de recherche est une démarche adoptée pour arriver à la découverte de la vérité ; une démarche scientifique suppose l'adoption d'une attitude neutre et objective.

D'après GRAWITZ M. (1999) la méthode est un ensemble concret d'Operations mises en oeuvre pour atteindre un ou plusieurs objectifs, un corps des principes réside à toute recherche organisée, un ensemble des normes permettant de sélectionner, de coordonner les techniques

Ce travail fait recours à une méthode relativement simple, valable et susceptible de compréhension. L'application des textes portant sur la protection de l'enfance et de l'environnement demeure cautions à une observation. Bien appréhender tous ces éléments par rapport aux variables de l'étude à qui fait l'objet de description. La méthode descriptive a été ainsi mise à profit.

II.2 a. La méthode descriptive

La méthode descriptive est une méthode qui consiste à obtenir une vue d'ensemble du sujet, en particulier dans les sciences sociales et la psychologie. Elle consiste souvent à observer sans affecter le comportement normal, voire décrire des faits. Elle est importante car elle a permis de décrire la situation du terrain. Elle permet de proposer des stratégies lutte contre ce phénomène. C'est ainsi qu'elle a permis de décrire les incidences qui affectent les enfants lors de la fabrication des briques dans le groupement Mbinga-sud.

La description a consisté d'abord à identifier les sites de la fabrication des briques, le prélèvement des enfants exerçant ces activités dans des champs des briques et les effectifs de prestation en genre féminin et masculin. Dans la perspective de décrire les incidences qui affectent les enfants lors de la fabrication des briques, nous avions voulu d'abord à connaitre les nombres des enfants qui pratiquent cette activité et leur revenu lors du travail. Elle est également utile lorsqu'il n'est pas possible de tester et de mesurer le grand nombre d'échantillons dont on a besoin dont les expériences de type plus quantitatif. Voici la description de cette méthode sur les aspects des variables suivantes :

- Aspect exploitation : avec cette méthode, on a pu identifier les enfants qui sont dans les sites de fabrication de briques et de dégager les conséquences issues lors de la fabrication des briques sur les même enfants. Cet aspect exploitation comme définit dans nos termes conceptuels du sujet relève d'une violation des droits humains. Ainsi leurs droits bafoués et violés par cette pratique ont été décrits et présentés.

-Aspect enfant : la présence des enfants dans les sites de fabrication des briques a suscité certaines autorités au regard de la sensibilisation du problème. Dans cet aspect, il nous est revenu de trouver d'avance les chiffres/sondage des enfants qui sont présentement dans les chantiers, de proposer aussi aux parties prenantes susceptibles d'interdire le recrutement des enfants dans les sites production de briques de se saisir de la problématique pour combattre le phénomène.

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-Aspect incidence socio-éducative: cette méthode nous facilite d'identifier certaines raisons qui incitent les enfants à abandonner l'école et trouver chemin vers la fabrication des briques. Les enfants nourrissent les ambitions de toucher de l'argent et ne voient plus utile l'école. Sortir ces derniers dans les chantiers des briques interpelle l'état à mettre son autorité en vigueur et octroyer une facilitation des enfants à accéder à l'école. Plus les parents et les organismes resteront les seuls à combattre le recrutement des enfants dans les sites de fabrication des briques sans l'appui de l'autorité de l'Etat, ce phénomène va persister. La réinsertion des enfants en milieu scolaire incombe à la responsabilité de l'état en premier lieu et des parents en second lieu.

-Aspect incidence socio-environnementale : la dégradation de l'environnement dans le territoire de Kalehe étant due à plusieurs causes notamment, la coupe des bois, les érosions, la recherche de l'argile pour la fabrication des briques... sont biens des éléments qui accroissent la dégradation de l'environnement. Le code forestier étant bafoué, La mise à nu la surface terrestre active ainsi l'évaporation des émissions de gaz à effet de serre susceptible d'augmenter le réchauffement climatique. Pour une protection efficace de l'environnement, incapable d'impliquer les enfants, il faut d'abord décrire le phénomène exploitation des enfants dans ces sites et favoriser un programme d'éducation éco-citoyenne quant à ce.il reviendrait aux parties prenantes de mettre en place des mesures d'abattement des arbres, d'exploitations des briques...