L'approche GAR dans la gestion des projets au niveau des associations communautaires de la commune de Ouagadougou: état d'application et défis( Télécharger le fichier original )par Ablasse KABORE ISIG International - Master II 2013 |
1.5.4. Pour le lecteur ou la communautéQuant aux lecteurs de ce présent ouvrage ou la communauté, les recherches effectuées leur permettront de découvrir ou de mieux maîtriser l'approche GAR qui est relativement nouveau et innovant dans le contexte du développement. En plus, ce document pourrait constituer une référence théorique et méthodologique au profit d'autres recherches futures. 1.6. Définition de concepts et termes générauxSelonLOUBET D Jean Louis, «la première démarche du sociologue est de définir ce dont il traite afin que l'on sache et qu'il sache ce dont il est question »4(*).Ce faisant, certains mots ou concepts qui, en raison de leur fréquence d'emploi ou de leur poids sémiologique, sont analysés dans l'optique d'harmoniser la compréhension des idées exprimées à travers ce document. Sont retenus dans cette perspective les mots et expressions suivantes : GAR, gestion des projets, association, suivi et évaluation
- le cadre de mesure de rendement (CMR): il sert à la planification systématique de la collecte de données et de renseignements pertinents, à l'appui des fonctions de suivi, d'apprentissage et de présentation de rapport. Dans un CMR il existe huit (8) colonnes principales7(*): les résultats espérés, les indicateurs, les données de base, les cibles, les sources de données, les méthodes de collecte de données, la fréquence de collection et la responsabilité. - La matrice de gestion de risque8(*): il sert à l'analyse des risques et permet de déterminer la probabilité que les conditions ou hypothèses énoncées dans un projet ou programme se réalisent. son élaboration comporte trois (3) étapes : identification des risques, la classification des risques, et la définition des stratégies de gestion de ces risques - le modèle logique (voir annexe 2): il s'apparente un peu au cadre logique car il permet de résumer le projet ou le programme en présentant ses principales composantes( activités, extrants, résultats, et la logique d'intervention entre tous les éléments). Il sert surtout dans la conception et la gestion d'un projet de développement international et permet de modifier ou d'améliorer un projet au cours de sa mise en oeuvre. En plus des outils ou instruments la GAR, regroupe un certain nombre de valeurs qui sont: la responsabilité, la transparence, la participation ou le partenariat, la simplicité, l'apprentissage pratique, l'application multiple En somme, la GAR se définit aussi comme une approche de gestion participative qui englobe une série d'outils visant à améliorer la gestion de projet / programme, l'efficacité et l'efficience tout en mettant l'accent sur les résultats9(*).
Pour l'association « Project Management Institute », la gestion des projets est : « l'art de diriger et de coordonner les ressources humaines et matérielles tout au long du cycle de vie d'un projet en utilisant des techniques de gestion modernes et appropriées pour atteindre des objectifs prédéterminés : d'envergure du produit ou service, de coût, de délais, de qualité et de satisfaction du client et des participants. C'est le degré d'attente de ces objectifs qui détermine le succès de tout projet »11(*). En somme, la gestion de projet est une science spécifique comportant de méthodes, de techniques et d'outils applicables au projet qui constitue son objet.
Pour cette étude, la définition la plus appropriée est la dernière en ce sens que dans le cadre de la mise en oeuvre de la GAR, des difficultés d'application peuvent subvenir et il serait pertinent de travailler à les surmonter afin d'améliorer la gestion des projets.
Dans une certaine mesure, la présente clarification conceptuelle a été enrichie par la revue critique de littérature qui a permis de saisir ou de compléter le sens de certains vocables. * 4OUEDRAOGO C. (2006)., Les facteurs pédagogiques de réussite scolaire des enfants handicaps intégrés dans les écoles ordinaires: expérience de handicap international dans la circonscription d'éducation de base de Tanghin-Dassouri. * 5 www.oecd.org/publications/synthesesconsulté le 11 /06/2012 * 6Op.cit * 7voir annexe2 * 8voir annexe2 * 9 DABONE D. (2012), Module : Gestion Axée sur les Résultats * 10KADEOUA A. (2011), Cours : Configuration organisationnelle d'u cycle de gestion de projet * 11 Op.cit. * 12 COMPAORE C. (2012), Analyse du dispositif de suivi-évaluation des associations partenaires du PAMAC intervenant dans la prise en charge communautaire du VIH / SIDA dans la région du centre au Burkina Faso * 13 COMPAORE C. (2012), L'analyse du dispositif de suivi évaluation des associations intervenant dans la prise en charge communautaire du VIH/SIDA * 14 LE NOUVEAU PETIT ROBERT, 2010 * 15Op.cit * 16 |
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