b- L'étude qualitative
Au niveau de l'approche qualitative, N'DA Paul
écrit : « le chercheur part d'une
situation concrète comportant un phénomène particulier et
intéressant, il ambitionne de comprendre le phénomène et
non de démontrer, prouver ou contrôler quoique ce
soit ». Le chercheur veut donner sens au phénomène
à travers ou au-delà de l'observation, de la prescription, de
l'interprétation et l'appréciation du milieu et du
phénomène tels qu'ils se présentent. Par cette
méthode, nous voulons recueillir des informations qui répondent
aux questions du genre Pourquoi ? Comment ?
Le mode qualitatif a recours à des techniques de
recherche qualitative pour étudier des faits particuliers notamment
l'étude de cas, l'observation, l'entretien semi dirigé ou non
structuré. Il ne fournit pas des données chiffrées. Ses
analyses peuvent être des descriptions, des énumérations ou
peuvent déboucher sur des classifications. Ici, le chercheur part de
l'expérience, relève des situations typiques d'un
phénomène à étudier, les analyse pour les
comprendre, en tirer si possible des concepts constitutifs et formuler une
théorie enracinée.
b1) L'entretien
En effet, nous avons pu obtenir des informations auprès
de la Direction de l'Egalité et de la Promotion du Genre (DEPG) du
Ministère de la Famille, de la Femme et des Affaires Sociales afin de
montrer l'importance de l'insertion des déscolarisées pour mieux
lutter contre la pauvreté auprès de notre cible. Pour ce faire,
des entretiens semi-directifs (afin de permettre à l'interviewée
de s'exprimer librement sans pour autant s'éloigner du sujet) ont
été menés avec le fonctionnaire afin de définir la
nature et le mode de leur intervention dans cet environnement.
b2) Outil de recueil des
informations
Pour mener cette étude, nous avons utilisé un
guide d'entretien qui nous a permis d'orienter l'entretien (Voir annexe 1).
b3) Mode d'analyse des
informations
Les données que nous avons recueillies, feront l'objet
d'une analyse au cours de laquelle les variables seront comparées, les
résultats seront organisés et traités dans des tableaux
statistiques suivis de commentaires.
c- L'étude quantitative
Selon Paul N'DA «l'approche quantitative
vise à recueillir des données observables et quantifiables. Elle
se fonde sur l'observation des faits, des événements, des
conduites, des phénomènes existants indépendamment du
chercheur ».
L'approche quantitative d'investigation s'appuie sur des
instruments ou des techniques de recherche quantitative de collecte des
données dont en principe la fidélité et la validité
sont assurées. Elle aboutit à des données chiffrées
qui permettent de faire des analyses descriptives, des tableaux et des
graphiques, des statistiques, la recherche des liens entre les facteurs, des
analyses de corrélation ou d'association, la vérification de la
théorie etc.
Cette méthode va nous permettre de faire des
opérations statistiques, des tableaux et si possible des graphiques avec
des données chiffrées recueillies sur le terrain. Cela nous
permettra de confirmer ou d'infirmer nos hypothèses et nos questions de
recherche.
Nous avons sillonné les principales artères
répertoriées dans notre milieu d'enquête. Avec les
données recueillies, nous avons établi différents
tableaux. Ils nous donnent des informations chiffrées que nous
interpréterons, nous discuterons et proposerons des solutions.
L'étude qualitative et celle quantitative se
complètent. Nous les utiliserons pour rendre notre travail assez
compréhensif. Ces approches nous permettront par la même occasion
d'être aussi bien sur le terrain que d'explorer les documents auxquels
nous serons confrontée.
La quantification des événements significatifs
permet par le calcul (dénombrement) de leur fréquence d'aboutir
à une évaluation bien précise.
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