CHAPITRE VI : Perspectives de la recherche.
Dans cette partie, il s'agira pour nous de dire avec plus de
précision, les nouvelles perspectives vers lesquelles nous voulons
éventuellement orienter notre sujet. Nos perspectives se
résument, d'abord à un élargissement du corpus, au choix
des éléments que, nous utiliserons en sémiotique, en
narratologie et en sociocritique. Enfin, à un éventuel
séjour de recherche en Grande Bretagne.
1/ Elargissement du corpus.
Dans ce projet de thèse, nous avons eu pour objectif
principal d'étudier les manifestations des personnages à travers
leur classification, et leur fonction dramatique. Pour cela, nous avons
bâtit l'essentiel de nos travaux sur deux oeuvres du
célèbre dramaturge anglais, W. Shakespeare. Hamlet et
Othello ont été pour nous des sources inestimables pour la
compréhension, mais surtout pour saisir le personnage dans tout son
sens. A n'en point douter, le personnage est l'élément focal dans
le jeu théâtral. Il est le moteur de l'action et de l'effet
théâtral. On ne saurait parler d'action sans personnage, tout
comme on ne peut évoquer le personnage sans action.
Du coup, toute recherche qui a le personnage comme
élément central, doit se donner les moyens, mais aussi les
références livresques pour palier à toutes
incompréhensions dans sa démarche. C'est pourquoi, si tant nous
avons apprécié à sa juste valeur, l'apport qualitatif
littéraire de Hamlet, et Othello, il n'en demeure pas
moins que ces deux oeuvres à elles seules, ne sauraient nous permettre
d'atteindre objectivement nos ambitions. Sans nul doute, un
réaménagement du corpus, s'impose à nous. Pour cela, nous
retiendrons une dizaine d'oeuvres dramatiques du riche répertoire du
même auteur.
Sans toutefois se tromper, nous pensons humblement que, en
plus des deux oeuvres déjà choisies, nous ajouterons Romeo et
Juliet , Macbeth , King Lear , Julius Caesar,
Coriolanus , Antony and Cleopatra, Titus Andronicus,
Timon of Athens, qui devraient nous permettre objectivement de
répondre à certaines préoccupations utiles dans notre
thèse.
En plus de l'élargissement du corpus, les perspectives
de notre recherche, se focalisent aussi sur le choix des éléments
d'abord de la sémiotique, surtout sur le statut sémiologique du
personnage, de la narratologie, puis de la sociocritique dont nous ferons usage
pour conduire notre thèse.
2/Choix des éléments de la
sémiotique, de la narratologie, et de la sociocritique.
La sémiotique comme nous l'avons souligné plus
haut, est la science dont l'objet est l'ensemble des processus de
signification. Elle constitue une grille d'analyse des phénomènes
affectant différents éléments qui la constitue, en se
demandant quel est leur sens. La sémiotique considère le texte
comme un tout de signification. Son enjeu, est d'enquêter sur le travail
de construction du texte, pour saisir comment le texte dit ce qu'il dit.
L'étude sémiotique de notre sujet, s'intéressera aux
structures de l'histoire qui composent le récit. A ce niveau, nous
pouvons considérer l'histoire comme un enchaînement d'actions
prises en charge par des acteurs, qui incarnent des personnages. Pour mieux
saisir les personnages dans leur rôle, on se référera au
schéma actantiel tel qu'établi par A. J. Greimas. Grâce
à ce schéma, nous déterminerons les différents
rôles des actants. A quelques degrés, nous utiliserons le
programme narratif ou PN. Celui-ci doit nous instruire sur les
différents passages d'un état à un autre. Il nous
informera aussi sur le devenir de chaque transformation, sur la base d'une
relation sujet-objet.
En somme, la sémiotique nous sera une garantie dans la
compréhension des actions du personnage. A travers le schéma
actantiel, et le programme narratif, nous saisirons davantage, le pourquoi, le
comment des choses. Nous sommes d'avis avec Vincent Jouve qui affirme
que......le rôle actantiel assure le fonctionnement du
récit...;16.
16Vincent Jouve, La poétique du
récit, Ed. Armand Collin, 1997, p53.
En plus de la sémiotique, nous utiliserons la
narratologie. La narratologie est une méthode fondée sur
l'étude des textes narratifs. A ce titre, elle analyse les composantes
et les mécanismes du récit. Or nous sommes unanimes que, tout
récit met en jeu au moins un personnage, aux prises avec une intrigue
dans un espace représenté, et dans un cadre temporel. Ce sont
entre autre ces quatre éléments fondamentaux qui nous permettrons
d'une part de classifier les personnages, de déterminer leur fonction et
leur action. D'autre part de faire un éventaire des lieux, et du
temps.
En définitif, la narratologie comme méthode
d'analyse de texte, nous aidera à plus d'un titre de saisir à la
fois le texte du narrateur, et celui du personnage.
La sociocritique est une approche du fait littéraire,
qui s'attarde sur l'univers social et historique présent dans l'oeuvre
littéraire. La sociocritique selon Barthélemy Kochy, ...permet
d'analyser l'oeuvre littéraire dans sa globalité17.
Elle ne se contente pas de révéler la structure de l'oeuvre telle
qu'elle se présente dans le texte. Elle étudie le fonctionnement
des effets littéraires, en rapport avec le contexte social. Celui-ci
même soumis à une idéologie. L'oeuvre littéraire est
alors l'expression d'un social vécu. Aussi, ne saurait-on
l'étudier en dehors de contexte socio-historique. Dès lors,
l'oeuvre littéraire n'est plus un simple produit passif. Elle est
l'image mimétique d'une réalité sociale.
Ainsi, pour mener à bien l'analyse sociocritique de
notre corpus, et surtout pour comprendre
les « dehors »de celui-ci, nous allons recourir
à la lecture socio-historique et sociale de Hamlet et
Othello.
En ce qui concerne la lecture socio-historique, il est bon de
rappeler que, les faits humains sont déterminés par une histoire,
dont le caractère est d'abord collectif. Cependant, la
réalisation littéraire, produit de cette histoire, passe
nécessairement par une liberté de création individuelle.
La lecture socio-historique nous sera d'un apport
inestimable, dans la mesure où, elle nous aidera
à mieux comprendre, les événements qui ont prévalus
à la création des oeuvres shakespeariennes en
générale et de notre corpus en particulier.
17Méthodologie et idéologie,
CEDA, Abidjan, p 86-87.
Si l'oeuvre littéraire peut être perçu
comme un fait historique, il n'en demeure pas moins qu'elle reste avant tout un
fait social. L'oeuvre littéraire ne peut mieux s'expliquer que par
rapport au milieu social de son auteur. L'origine de celui-ci vaut avant tout
comme un indice renvoyant à d'autres aspects du rapport auteur-oeuvre.
Nous le constatons bien que, le contexte social d'une oeuvre est aussi porteur
de sens. Nous sommes unanimes, du fait que le contexte social de production
d'un auteur amène une certaine idéologie, qui sera
véhiculée d'une certaine façon par l'oeuvre de
celui-ci.
En d'autres termes, le contexte social présent dans les
oeuvres, est comme des ombres collectives, exploitées librement par
chaque auteur. Il serait intéressant de découvrir le contexte
social dans laquelle Shakespeare a écrit chacune des oeuvres de notre
corpus.
En somme, l'originalité de la sociocritique est la mise
en évidence de l'histoire et la société du texte.
Soucieuse de préserver l'autonomie du texte littéraire
étant que forme esthétique, et attentive aux procédures
pour lesquelles cette forme inscrit ce qui l'articule au social. La lecture
sociocritique veut s'écarter à la fois d'une analyse simple du
contenu, qui négligerait la textualité, et d'une poétique
qui négligerait le social. Enfin, la sociocritique cherche à
mettre en relief une historisation et socialisation du texte, dont
l'historité et la socialité sont encore méconnues du
lecteur.
3/ Eventualité d'un séjour en Grande
Bretagne.
Dans le cadre de notre travail de recherche, l'on pourrait
éventuellement effectuer un voyage en Grande Bretagne
précisément à Stratford-Upon-Avon. Cette ville au
delà d'être la vile natale du célébrissime
Shakespeare, demeure une ville de référence pour qui veut
étudier celui-ci. Ce séjour, doit nous permettre la satisfaction
de nombreuses interrogations. S'il est vrai que Shakespeare fut un grand
dramaturge, que l'on a connu qu'a travers les écrits et les livres, il
n'en demeure pas moins vrai que beaucoup de choses vraies restent à
découvrir de cet auteur. Les livres dans tout
les cas
ne disent pas tout, et chaque auteur écrit en fonction de ses objectifs
personnels. Comme un peintre, à partir des éléments qu'il
observe dans le monde naturel invente, selon son gré, un monde
artificiel.
L'écrivain choisit parmi les maisons d'un village de
n'en montrer qu'une qui convient à ses vues. Mieux, il ne conservera de
cette maison, que les éléments signifiants, susceptibles de
révéler sa vision au monde. C'est pourquoi, plus qu'un simple
voyage, ce séjour aura le mérite de nous faire partager et
découvrir, certaines choses restées jusqu'à la
inédites sur Shakespeare. Il aura aussi le quitus nécessaire pour
nous réconforter dans notre recherche.
En somme, Stratford-Upon-Avon comme un pole
littéraire, cache bien des facettes de son histoire, que nous ne
trouverons nulle part dans un récit. Seul une découverte de cette
ville, avec ses grands auteurs, peut nous permettre d'atteindre nos objectifs
réels.
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