0.2. Questions de recherche
Les questions ci-après nous ont servi de guide au cours
de notre étude :
1. Où en est la politique de décentralisation en
matière de l'éducation dans la Province de Kigali-Ngali?
2. Quels sont les facteurs de réussite de la politique
de décentralisation de l'éducation dans la Province de
Kigali-Ngali?
3. Quels sont les obstacles rencontrés dans la mise en
oeuvre de la politique de décentralisation de l'éducation dans la
Province de Kigali-Ngali?
0.3. HYPOTHESES DE RECHERCHE
Pour répondre aux questions
précédentes, les hypothèses suivantes ont
été formulées :
1) La politique de décentralisation de
l'éducation dans la Province de Kigali -Ngali a abouti à des
réalisations importantes ;
2) Certains problèmes comme la résistance au
changement, l'insuffisance de ressources humaines, matérielles,
financières, techniques, etc. constituent un obstacle pour la mise en
pratique de la politique de décentralisation de l'éducation dans
la Province de Kigali-Ngali.
0.4. OBJECTIFS DE LA RECHERCHE
Pour mener à terme ce travail, les objectifs suivants
lui ont été assignés :
1. Dégager les réalisations de la politique de
décentralisation de l'éducation dans la Province de
Kigali-Ngali ;
2. Identifier les facteurs de réussite et les facteurs
d'échec de la politique de décentralisation de l'éducation
dans la Province de Kigali-Ngali ;
3. Proposer des stratégies à mettre en oeuvre
pour que la politique de décentralisation de l'éducation dans la
Province de Kigali-Ngali soit de plus en plus efficace et
opérationnelle.
0.5. MOTIFS ET INTERET DU
SUJET
Le choix de notre sujet de recherche a
été motivé par la politique actuelle du pays visant
à décentraliser le pouvoir central jusqu'au niveau local.
En tant que politique nationale, la décentralisation
concerne tous les secteurs d'activités y compris celui de
l'éducation. La politique de décentralisation de
l'éducation est en cours d'exécution depuis 1997.
Il convient alors d'en faire un regard rétrospectif et
dégager la perspective de cette politique.
Les résultats de cette étude pourraient
être utiles pour :
· Les planificateurs de l'éducation qui en
trouveraient ce dont les acteurs de l'éducation au niveau local ont
besoin ;
· Les instances administratives locales qui s'en
inspireraient pour faire l'auto évaluation de leur mise en pratique de
la politique de décentralisation de l'éducation ;
· Les autorités au niveau national et provincial
lors de leur suivi évaluation de la mise en pratique de la politique de
décentralisation de l'éducation ;
· Les autres chercheurs ultérieurs ayant besoins
de mener des recherches dans le domaine de la décentralisation de
l'éducation.
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