Les enjeux de l'emigration scolaire au Gabon

3. Cadre méthodologique

Pour élaborer ce travail, nous nous sommes appuyés sur la démarche hypothético-déductive. Elle est une « démonstration dont le point de départ est une hypothèse, un modèle ou une théorie⁵⁰ » qui sera soit avalisé ou infirmé après analyse.

Pour ce faire nous avons réalisé des recherches documentaires en bibliothèque, dans les administrations et sur Internet. Afin de comprendre le rapport « géopolitique et migration », nous avons consulté l'ouvrage d'Adrien BOSCHET & Jean Baptiste GUEDAN (2017) dont le titre est: Comprendre les migrations. Contrairement aux préjugés construits autour de la question migratoire, ce texte nous a permis de bâtir un argumentaire sur les migrations à partir des chiffres réels de cette mobilité. Gilles PISON (2019) dans : Atlas de la population mondiale ainsi que Claudio Bolzman et al (2011): Migrations des jeunes d'Afrique Subsaharienne nous ont permis de voir les espaces d'arrivés et de départs de populations au

⁴⁹Livre dont le titre est « Migrations des jeunes d'Afrique Subsaharienne ; Quel défit pour l'avenir ? ».

⁵⁰Hervé GUMUCHIAN, Claude MAROIS & Véronique FEVRE, 2000. Initiation à la recherche en géographie, Paris, Economica, p.75.

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monde. Nous retenons d'ailleurs que l'Afrique constitue le premier espace migratoire des africains. En outre, WALI WALI (2010) dans: les réfugiés congolais au Gabon Modes de circulation et d'installation dans un espace frontalier, nous a montré (dans le chapitre II de la première partie de sa thèse), l'immigration, l'émigration et le transit comme aspect du phénomène migratoire au Gabon. Pour mieux percevoir, l'impact économique de l'émigration scolaire, nous nous sommes rendu à la bibliothèque de l'Assemblée Nationale du Gabon où nous avons consulté le Rapport de la Cour des Comptes (2013) « relatif à l'audit organisationnel, comptable et financier de l'Agence Nationale des Bourses du Gabon ». Nous avons complété ces informations par l'article de MBENG ESSONE (2021) dont la thématique est : « Gabon : l'exode universitaire, un phénomène qui coûte de plus en plus cher à l'Etat ». Ainsi, sans être exhaustifs, ces différentes références nous ont permis de définir nos hypothèses et construire les outils de collecte des données de terrain

Notre travail de terrain a été mené à l'Agence Nationale des Bourses du Gabon (ANBG) où nous avons pu recueillir certaines informations et eu des entretiens avec deux responsables. Nos échanges ont porté sur plusieurs points concernant le nombre d'étudiants boursiers à l'étranger, les pays vers lesquels ils émigrent, les filières de formation suivies par ces émigrants, la stratégie de formations de l'État gabonais derrière la mobilité des étudiants boursiers, etc. Au Secrétariat d'Orientation Scolaire, Universitaire et Professionnel⁵¹ (SOSUP), nous avons échangé avec un responsable sur les modalités d'orientation des étudiants gabonais à l'étranger.

En plus des entretiens menés dans les administrations, nous avons réalisé un questionnaire (annexe 1) à partir de la plateforme GoogleForm⁵² et un guide d'entretien (annexe 2) à partir de Microsoft Word. Nous avons choisi d'utiliser GoogleForm en ce qui concerne le questionnaire, pour faciliter la récolte de données à distance car notons-le, plusieurs de nos répondants se trouvent à l'extérieur du Gabon. Notre questionnaire a été soumis de manière aléatoire à 100 émigrants scolaires gabonais dont 52 hommes et 48 femmes. Le partage du questionnaire s'est fait grâce à un lien que nous avons bloqué une fois le quorum des 100 enquêtés atteint. Nous avons eu des réponses d'étudiants gabonais localisés au : Bénin (1), Brésil (2), Cameroun (4), Côte d'Ivoire (1), France (28), Ghana (2),

⁵¹Il est par décret n°0077/PR/MENFC du 11 juin 2019, un service public à autonomie de gestion technique, administrative et financière, placé sous l'autorité des Ministères en charge de l'Education Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Formation Professionnelle

⁵² Google Forms est un éditeur de formulaire en ligne qui fait partie de G Suite (anciennement Google Apps) et plus spécifiquement de Google Drive. Google Forms permet de créer des formulaires en ligne pour des utilisations très diverses : questionnaires, sondages, enquêtes, collecte d'avis, etc.

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Mali (1), Maroc (7), Russie (6), Rwanda (2), Sénégal (36), Togo (6), Tunisie (1) et Turquie (3). En outre, nous nous sommes entretenus avec 7 parents ayant des enfants non boursiers à l'étranger. Nous avons fait le choix des non boursiers pour mesurer le coût de l'émigration scolaire sur les familles des émigrants. Le fond de nos échanges avec les parents a porté sur : les éléments qui influencent le choix du pays vers lequel les parents envoient les enfants, la situation sociale du parent, le type de structure d'accueil de l'enfant à l'étranger, le montant déboursé chaque année pour soutenir l'enfant et les perspectives à l'émigration scolaire. Le traitement et l'analyse des données se sont faits avec plusieurs outils dont Microsoft Office Excel et ARCGIS 10.4 (pour l'établissement des cartes).