2.6) Personnes handicapées
Les jeunes handicapés se heurtent à des
difficultés particulières à la fois pour accéder
à l'éducation et pour trouver un emploi. Boutin (2010) a
montré qu'un handicapé très diplômé a trois
fois moins de chances d'avoir accès à l'emploi qu'un
handicapé sans niveau. Les handicapés seraient donc plus
incités à créer leur propre job, afin de subvenir
à leur besoin, surtout en cas d'absence du soutien familial. Dans son
manuel intitulé The Definitive Volume That Will Help Guide, Develop
and Navigate the Incubation of a Small Enterprise by a Person with Disability,
Rick Rader, directeur du Morton J. Kent Habilitation Center à
Orange Grove a soulevé la question suivante : "Si une personne ne
peut « ni lire ni écrire, comment peut-il ou elle initier une
entreprise rentable ?". La réponse qu'il a proposé est
résumée en ces termes : l'alphabétisation n'est pas un
préalable à la création d'entreprises.
L'inventivité et le soutien axés sur l'accomplissement de
tâches particulières sont obligatoires. Par exemple, si quelqu'un
ne peut pas écrire, mais il doit remplir des factures au point de vente
par produit, peut-être que les clients peuvent remplir leurs propres
recettes; le propriétaire peut être guidé par une interface
graphique sur un écran tactile d'ordinateur; ou un employé ou un
partenaire commercial peut gérer ces tâches. Cary Griffin et
Dave Hammis (2011) ont mis en évidence trois hypothèses
erronées dans l'approche prédominante pour les étudiants
handicapés désirant travailler :
1. fausse hypothèse # 1 : Les personnes ayant des
handicaps significatifs ne sont pas les
7. Une recherche financée par les gouvernements
Autrichien, Allemand, Norvégien, Coréen, Suisse, et par le biais
du projet Unlocking potential: Tackling economic, institutional and social
constraints of informal entrepreneurship in Sub-Saharan Africa de la
Banque mondiale. Le projet est dirigé par l'Institut international
d'études sociales de l'Université Erasmus de Rotterdam, La Haye,
et les Pays-Bas. Les autres membres du consortium de recherche sont : AFRISTAT,
Bamako, Mali, le DIAL-IRD, Paris, France, l'Institut allemand de Global et
d'études de la région, Hambourg, l'Allemagne et l'Institut de
Kiel pour l'économie mondiale, en Allemagne.
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bienvenues sur le marché de travail.
2. fausse hypothèse # 2 : Les personnes
handicapées peuvent choisir parmi une palette très limitée
d'emplois (par exemple des services alimentaires, d'entretien ménager,
des tâches non répétitives complexes telles que celles
trouvées dans de nombreux ateliers protégés).
3. fausse hypothèse # 3 : L'économie ne peut
pas soutenir de bons emplois pour tout le monde, de telle sorte que les gens
avec des handicaps significatifs doivent juste prendre ce qui est
disponible.
Rees et Shah (1986) ont inclus des variables de
santé dans leurs travaux sur l'auto-emploi. L'effet de la
mauvaise santé sur le choix du travail indépendant est
ambiguë. L'individu peut avoir du mal à trouver du travail et se
tourner vers le travail indépendant comme une alternative au
chômage, ou l'individu peut être moins enclin à quitter son
emploi parce qu'il reçoit une assurance de santé qui couvrent ses
besoins. Cependant, la création de petites entreprises est l'option la
plus rapide sur le marché de l'emploi pour les personnes à
mobilité réduite. Les écoles que les handicapés
fréquentent ne doivent pas se limiter à l'enseignement; elles
doivent aller vers la création d'entreprise, et peuvent même
chercher le financement nécessaire pour créer une transition en
douceur de l'école à l'entrepreneuriat. Malheureusement, la
croyance de certains individus est que l'éducation à
l'entrepreneuriat n'a pas besoin d'être enseignée, et donc, que
l'on peut naître entrepreneur. Il convient dans ce cas de rappeler que
pour un être entrepreneur à succès (ou un bon
auto-entrepreneur), l'on a besoin d'apprendre les compétences requises
(Griffin et Hammis, 2011).
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