à‰tude des différences cognitives liées à l'à¢ge en fonction du niveau de l'habileté créative des personnes.

VIII- DISCUSSION :

L'objectif de ce travail de recherche était de tester si les différences liées à l'âge sur le plan cognitif variaient en fonction du niveau de l'habileté créative des personnes. Pour cela, 85 participants de 18 à 93 ans ont participé à cette étude, âgés en moyenne de 44 ans. Chaque participant était évalué selon différentes mesures cognitives (mémoire de travail, raisonnement, vocabulaire et vitesse de traitement). La créativité a été évalué à l'aide des épreuves de créativité les plus courantes qui sont les tests de pensée divergente et les épreuves d'insight.

Les résultats ont répliqué les effets de l'âge sur la cognition observé dans la littérature. En effet, une corrélation entre l'âge et les performances aux différents tests cognitifs a été observée. Avec l'avancée en âge, est observé un déclin des fonctions cognitives sur les mesures de raisonnement, de vitesse de traitement, de mémoire de travail. En revanche une corrélation entre l'âge et le vocabulaire est significative positivement. Ce qui signifie que les performances augmentent concernant le vocabulaire et les connaissances en fonction de l'âge des participants. Les plus âgées présentaient de meilleurs résultats que les plus jeunes. Ces résultats rejoignent les résultats de l'étude de Horn et Cattell (1967) qui ont comparé les performances de 297 sujets d'âges variés et ont mis en évidence des performances supérieures chez les adultes les plus âgés par rapport aux plus jeunes, concernant les connaissances générales.

L'hypothèse selon laquelle il existerait une corrélation entre créativité et mesures cognitives est validée en partie concernant les tests cognitifs non verbaux. En effet, une corrélation positive entre la fluidité, l'originalité, le score total de la pensée divergente et la vitesse de traitement et le raisonnement a été observé. Concernant les tests cognitifs verbaux, un effet tendanciel a été observé entre la fluidité et la mémoire de travail. Ces résultats amènent à penser que la créativité a un effet positif sur les fonctions cognitives. Les personnes qui ont des habilités créatives plus prononcées sont davantage stimulées cognitivement dans un même contexte que celles manifestant une moindre propension à utiliser ce style de pensée dit « divergent ». Les habiletés créatives stimulent donc les fonctions cognitives, les personnes créatives présentent une plus grande vitesse de traitement, de meilleures capacités de raisonnement.

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De plus, un effet significatif a été observé concernant l'insight et le vocabulaire. Ce résultat confirment, en partie, ceux de l'étude de De Young et ses collaborateurs (2008) qui a démontré que l'insight était significativement corrélés avec l'ensemble des variables cognitives (analytique, vocabulaire, mémoire de travail). Par contre, il n'a pas été trouvé de corrélations entre la flexibilité de la pensée divergente et toutes les mesures cognitives. Pourtant, dans l'étude de De Young (2008), la flexibilité de la pensée divergente était significativement corrélés avec l'ensemble des variables cognitives (analytique, vocabulaire, mémoire de travail).

Enfin, il n'a été observé aucune corrélation entre les trois différents indices de la pensée divergente et l'insight. Alors que dans l'étude de De Young, la flexibilité et la fluidité était corrélés à l'insight. Cependant, son étude regroupait des étudiants de 17 à 30 ans alors que cette recherche regroupe des participants de 18 à 93 ans dont la plupart ne sont plus étudiants. Cette variabilité au niveau de l'âge peut expliquer ces résultats qui diffèrent d'une recherche à une autre.

L'hypothèse selon laquelle il existerait des différences liées à l'âge sur le plan cognitif plus marquée chez les personnes manifestant les plus hauts scores de créativité, est validée en partie concernant le test vocabulaire. Des effets de l'âge sur le vocabulaire ont été observés qui variaient en fonction du niveau de l'habileté créative des personnes à savoir que l'avantage des âgés par rapport aux jeunes sur des tâches de vocabulaire est plus important chez les personnes manifestant de fortes habiletés créatives. Par contre, il n'a été observé aucune interaction pour la fluidité, la flexibilité et l'originalité et les autres mesures cognitives ainsi qu'entre l'âge et l'insight et les différents tests cognitifs.

Que conclure au sujet de tous ses résultats ?

Les connaissances sont le matériel sur lequel les processus cognitifs vont opérer. Il a été explicité que selon la théorie de Mednick (1960), la créativité est dépendante de la structure des connaissances des individus et notamment du lien entre ces connaissances, puisque pour lui les capacités associatives sont à la source du potentiel créatif. Les résultats montrent bien, à un âge avancé, l'importance des capacités associatives des connaissances acquises qui sont plus flexibles et fluides grâce au potentiel créatif des personnes. Ce qui amène à la question de l'existence d'un lien entre la créativité et l'intelligence.

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Les résultats ont démontré une corrélation entre la créativité et la cognition (effet positifs avec le raisonnement, la vitesse de traitement et un effet tendanciel avec la mémoire de travail) qui nous permet d'avoir une certaine approche de cette intelligence et de voir une relation entre ses deux concepts. De plus, il a été observé des différences cognitives liées à l'âge sur des tâches de vocabulaire en fonction du niveau de l'habileté créative des personnes. Il est possible de penser qu'un lien existe donc entre l'intelligence et la créativité.

La question est de savoir pourquoi il a été démontré des effets de l'âge sur la cognition (vocabulaire) qui varient en fonction du niveau de créativité des personnes mais pas des effets de l'âge sur les autres fonctions cognitives ? Peut-être parce qu'il a été observé dans les résultats de cette recherche comme dans la littérature, une corrélation entre l'âge et le vocabulaire significative positivement. Les performances augmentent concernant le vocabulaire en fonction de l'âge des participants. Les plus âgées présentaient, dans cette étude, de meilleurs résultats que les plus jeunes. Ainsi, avec l'avancée en âge, les personnes les plus créatives peuvent plus facilement laisser s'exprimer cette pensée divergente enrichit de ses connaissances.

De plus, selon Lemaire (2005), les études sur l'expertise ont permis de montrer qu'il existe une capacité de réserve cognitive chez les personnes âgées. Cette capacité peut leurs permettre d'augmenter leur performances cognitives dans certaines conditions comme lorsqu'elles sont motivées pour obtenir de bonnes performances. Ce qui expliquerait ce résultat.

Ensuite, la possibilité de travailler sur un échantillon suffisamment large a facilité la mise en application des hypothèses. La possibilité d'étudier quatre variables cognitives différentes a permis d'avoir une vision d'ensemble du fonctionnement cognitif et donc d'appréhender son aspect hétérogène.

Cependant, une évaluation complète de la créativité permettrait une approche plus complète des différences cognitives liées à l'âge en fonction du niveau de l'habileté créative de la personne. Le test complet pourrait montrer des effets de l'âge sur les autres fonctions cognitives. Pour cela, le test de Torrance intégral comprend une partie « figurale » en plus de la partie « verbale » Celle-ci utilise trois images mesurées à l'aide de cinq indices: originalité, fluidité, rupture de cadre, élaboration, abstraction des titres.

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De plus, le test d'insight comprend un test spatial et de mathématiques avec plusieurs problèmes qui pourraient aussi être utilisés. Ainsi il pourra être évalué si les personnes qui déploient plus fortement des habiletés créatives sur la totalité des tests présentent de meilleures performances aux différents tests cognitifs. La relation entre créativité et cognition serait encore plus limpide.

Cette étude peut aussi apporter un complément de réponse à la question de la préservation du déclin cognitif. La notion de réserve cognitive mentionnée confirme l'intérêt d'exercer ses activités créatives afin de préserver ses habilités cognitives le plus longtemps possible. Favoriser la créativité, la stimulation cognitive et la motivation à travers des ateliers d'art-thérapie en établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD) semble être une piste intéressante pour une prise en charge du vieillissement cognitif pathologique.

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