CHAPITRE I
Méthodologie de la recherche
Méthodologie de la recherche :
Comme toute étude phonologique ou linguistique dont le
chercheur a toujours besoin d'une part, d'un secteur de recherche précis
(pays, ville, village, etc.) et d'autre part il a besoin des sujets, certains
les appellent des informateurs, à l'aide desquels il va réaliser
sa recherche.
1. Les informateurs de notre recherche :
Pour notre étude phonologique nous avons choisi de
réaliser notre recherche avec les étudiants de première
année universitaire langue française au niveau du centre
universitaire de la wilaya de Mila, le nombre des informateurs que nous avons
sélectionné pour la réalisation de nos tests était
celui de sept informateurs ce nombre se constitue de cinq filles(Hind, Zineb,
Yassmine, Amina, Rima) et deux garçons (Ali, Hakim).
2. Lieu de la recherche :
Notre étude était réalisée dans la
wilaya de Mila, plus précisément dans le centre universitaire de
ABD ELHAFID BOUSSOUF, Mila. Ce centre universitaire se situe à
près de deux kilomètre du centre-ville de de la wilaya.
C'était à cet endroit qu'on a rencontré nos informateurs
pour effectuer les tests de notre étude.
3. La récolte de corpus :
Pour la récolte du corpus nous avons
décidé d'administrer deux tests d'évaluation le premier
test, Test (1), ce test vise la mesure de la capacité des apprenants
à attribuer le genre à des mots qui font partie du vocabulaire
français, le second test, Test (2), ce test est pour évaluer
l'efficacité et la performance de la mémoire phonologique des
apprenants.
4. Description des tests :
4.1 Test (1) :
Comme nous l'avons dit ce test est pour but de mesurer la
capacité des informateurs à attribuer le genre correct a des mots
français, il se constitue de vingt mots français, il reste
à noter que lors de la préparation de ce test nous avons
essayé de faire une liste qui contient des mots simple dont les
apprenants connaissent leur significations et cela pour pouvoir
vérifier si l'apprenant lors de la rétention d'un mot de
vocabulaire français prend attention aussi à la rétention
du genre grammatical de ce mot.
Ce test est composé de deux feuilles la première
feuille comporte la liste des vingt mots français qui nous avons choisi
pour la réalisation de ce test, la seconde feuille, c'est la feuille de
réponse sur laquelle les informateurs vont donner leurs réponses,
elle comporte une liste qui contient des articles indéfini
«un » et « une » cette liste des articles
indéfinis commence de « 1 » et se termine a
« 20 » et cela fait une liste de « 20 »
pair d'article indéfini.
1.1.1. Le mode de réalisation du test
(1) :
Après avoir rassemblé les informateurs dans une
classe et après avoir expliqué le but de notre étude nous
faisons la distribution des feuilles de réponses qui contiennent la
liste des articles indéfinis et nous gardons la liste qui contient les
vingt mots, une fois que chaque informateur obtient sa feuille de
réponse le chercheur commence la lecture des mots sans leurs
déterminants et les informateurs chacun entre eux choisis sur sa
feuille de réponse l'article qu'est selon lui approprié au mot
que le chercheur vient de prononcer.
En fin de test le chercheur ramasse les feuille de
réponse pour les corriger, la correction se fait en accordant une note
de (0,5) pour chaque bonne réponse ce qui donne 10/10 au cas où
quelqu'un arrive à attribuer le bon genre de la totalité des
mots de la liste.
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