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REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON
Paix - Travail - Patrie Peace - Work -
Fatherland
MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR
UNIVERSITE DE DOUALA
*********************************************
ECOLE NORMALE SUPERIEURE
D'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE
ENSET
DEPARTEMENT DU GENIE ELECTRIQUE
Didacticiel multimédia pour le
génie électrique accessible sur
la
plate forme CLAROLINE
·
PROJET DE FIN D'ETUDE DU PREMIER CYCLE EN VUE DE
L'OBTENTION
DU DIPLOME DE PROFESSEUR D'ENSEIGNEMENT
TECHNIQUE ~ER GRADE.
(D.I.P.E.T.1)
Préparé et soutenu par
:
FOTCHA MOUAFO ERIC YEBGA ALBERT SERGES MANFO FEUMO EDITH (EN3)
(ET3) (EN3)
SOUS LA DIRECTION DE : SOUS L'ENCADREMENT DE :
M. NYOBE YOME Jean Maurice
Docteur en
sciences de l'ingénieur
option Electronique, optronique
et
systèmes. Université de Montpellier
2-
1993.Chargé de cours à l'ENSET.
M .GAMOM NGOUNOU EWO
Roland
.C
(Enseignant à l'ENSET de Douala).
Année académique 2007/2008
DEDICACES
A toute la famille Sokoudjou et particulièrement à
M. Paul Ellice Sokoudjou pour son soutient sans faille et sa
disponibilité.
Fotcha Mouafo Eric Colince EN3
A mon père M. MANFO François et à ma
mère Mme MANFO Denise pour le prix des efforts et des sacrifices que
vous n'avez cessé de consentir pour m'éduquer dans la bonne
voie' celle de la réussite.
Manfo Feumo Edith EN3
A mes parents M. et Mme Bisseck' à mes
grandes soeurs Cécile et Caroline' à ma fille Ange et
à sa mère Honorine qui sont pour moi l'objet d'une attention et
d'un amour particulier.
Yebga Albert Serges ET3
REMERCIEMENTS
Derrière chaque réussite se cache les mains
d'hommes Ainsi' nos sincères remerciements vont à
toutes les personnes ayant contribuée à la réalisation de
ce travail. Nous pensons à :
Monsieur le président du jury pour sa disponibilité
malgré ses multiples occupations et les membres du jury qui ont
accepté siéger pour ce travail.
Dr NYOBE YOME JEAN MAURICE chef de département du
Génie Electrique à L'ENSET superviseur de ce travail pour sa
disponibilité.
M. GAMOM NGOUNOU EWO ROLAND CHRISTIAN enseignant à
L'ENSET et encadreur de ce travail qui n'a ménagé aucun effort
pour l'aboutissement de ce projet.
Tous les autres enseignants du département du Génie
Electrique de L'ENSET pour la formation reçue.
Tout le personnel administratif de L'ENSET pour les nombreuses
dispositions prises afin de nous assurer une formation de qualité.
M. THEUBOU TAMEGHE TOMMY étudiant de Cinquième
année du Génie Electrique option Electronique pour sa
collaboration et sa gratitude.
Nos camarades du Génie Electrique de troisième
année avec qui nous avons mené ce chemin plein d'obstacles.
Nos familles pour leur affection et leur support
financier' matériel et moral qu'elles nous ont comblé
tout au long de notre parcourt.
A tous, nous disons merci !!!
AYANT PROPOS
L'arrêté Ministériel N°o3/BI du 26
novembre 1996 prévoit que l'élève professeur de L'ENSET
arrivé en fin de cycle de formation' doit mener un travail de
recherche dont le thème peut être purement pédagogique ou
alors lié à une discipline de sa spécialité.
Thème qui servira de support d'évaluation de sa capacité
d'analyse puis' rédige un projet de fin d'étude.
A cet effet' nous nous sommes
intéressés à la conception et à la
réalisation d'un « Didacticiel Multimédia pour le
Génie électrique accessible sur la plate forme CLAROLINE» ce
qui est pour nous une contribution à l'utilisation optimisée des
NTIC dans le domaine de l'enseignement dans notre pays.
Ce travail s'inscrit dans le cadre de la vulgarisation des
didacticiels' ceci dans l'optique de créer une plate forme de
cours multimédias pour le génie électrique. Nous
n'apportons ici qu'une modeste contribution à l'élaboration de ce
grand édifice.
Les contenus pédagogiques de cette plate forme
s'adressent particulièrement aux élèves des classes de
4eme Année E.E' seconde'
première et terminale F2' F3' MAV' MEM
des établissements d'enseignements secondaires techniques et à
toute autre personne disposée à apprendre les notions qui y sont
abordées.
RESUME
Le présent projet de mémoire porte sur la
Conception et la réalisation d'un « Didacticiel multimédia
pour le Génie électrique accessible sur la plate forme CLAROLINE
».
Bien que l'enseignement via le Didacticiel soit encore dans
ses débuts dans notre pays' cette forme d'enseignement est de
plus en plus utilisée de nos jours parce que présente plusieurs
avantages notamment: la personnalisation' la flexibilité des
apprentissages et présente très peu d'inconvénients. Il
représente un fort changement des habitudes de travail des utilisateurs
et des formateurs.
La partie réservée à la
présentation des généralités sur les Didacticiels
et les applications web fait état de la terminologie employée
dans le document et des étapes de création d'un Didacticiel.
Après l'avoir développée' nous
présenterons les outils logiciels utilisés pour la
réalisation des cours.
Par la suite' vient la concrétisation du projet
qui présente le didacticiel proprement dit ainsi que la plate forme
CLAROLINE (Classroom On Line).
ABSTRACT
The present project is about the Conception and the
realization of an accessible multimedia educational software on a flat shape
for the electrical engineering department. Although' the teaching
via educational software is in its beginnings in our country' this
shape of teaching is used more nowadays because it presents several advantages:
personalization' flexibility of trainings and present very few
inconveniences. It represents great change of habits of work of users and
teachers.
The part reserved to the presentation of generalities on the
educational softwares and the web applications develop the terminology used in
the document and stages of creation of an educational software. After having
developed this' we will present the software tools used for the
realization of courses.
Thereafter' comes the realization of the project that
present the educational software itself as well as the flat shape CLAROLINE
(Classroom on Line).
TABLE DES MATIERES
DEDICACES................................................................................................~I
REMERCIEMENTS....................................................................................II
AVANTPROPOS.......................................................................................III
RESUME...................................................................................................IV
ABSTRACT................................................................................................~~V
TABLE DE
MATIERES.....................................................................~
~~VI
LISTE DES FIGURES VII
LISTE DES TABLEAUX VIII
INTRODUCTION 1
CHAPITRE I GENERALITES ........................
2
I - 1 TERMINOMOGIE 2
I -- 2 LES ETAPES DE CREATION D'UN DIDACTICIEL 5
I -- 2 -1 L'analyse 5
I -- 2 -2 La conception 5
I -- 2 -3 La construction 6
I -- 2 -4 L'évaluation 7
I - 3 COURS TRADITIONNELS ET COURS ASSISTE
PAR ORDINATEUR 7
I -- 3 -1 Les mécanismes de l'apprentissage 8
I -- 3 -2 Méthodes pédagogiques pouvant
déclencher le processus
d'apprentissage dans les environnements numériques 9
I -3-3 Modèle pédagogique du e-learning 13
I -- 3-4 Cours traditionnels et e-learning avantages et
inconvénients 13
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