Les méthodes actives dans le système éducatif camerounais : le cas de la NAP dans l'enseignement de la philosophie en classes de terminale à Yaoundé

III.5-1- LES PROFESSEURS DE PHILOSOPHIE

Tableau 1 : Récapitulatif des professeurs interviewés

STATUT	SEXE	EXPERIENCE	ETABLISSEMENT
Prof. L.C	masculin	15 ans	Lycée Général Leclerc
Prof. L.C	féminin	1 an	Lycée Général Leclerc
Prof. L.C	masculin	13 ans	Lycée Général Leclerc
Prof. Vat.	masculin	5 ans	Collège de La Gaîté
Prof. Vat.	masculin	10 ans	Collège de La Gaîté
Prof. L.C	féminin	18 ans	Lycée Bilingue
Prof. L.C	féminin	8 ans	Lycée Bilingue
Prof. L.C	féminin	12 ans	Lycée Bilingue
Prof. L.C	masculin	7 ans	Collège Jean Tabi
Prof. L.C	féminin	16 ans	Collège Jean Tabi

Le premier entretien avec les professeurs s'est effectué avec 3 enseignants du Lycée Général Leclerc, qui sont crédités de 1 ans, 15 ans et 13 ans d'expérience, se sont tous des professeurs certifiés,

Le second entretien s'est déroulé avec 2 enseignants du Collège international de la gaîté, se sont deux professeurs vacataires qui ont 5 ans et 10 ans d'expérience.

Le troisième entretien s'est déroulé avec 3 enseignants du Lycée bilingue d'Essos, elles sont toutes des femmes ayant une expérience de 18 ans, 8 ans et 12 ans.

Le dernier entretien s'est déroulé avec 2 enseignants du Collège Jean Tabi. Les deux enseignants missionnaires ont une expérience de 7 ans et de 16 ans. Cette rencontre avec les enseignants des établissements que nous avons sélectionnés s'est poursuivie par les interviews des élèves des classes de terminale de ces mêmes établissements.

III.5-2- LES ELEVES DE TERMINALE DE LA VILLE DE YAOUNDÉ

Tableau 2 : récapitulatif des élèves interviewés

CLASSE	Nombre	SÉRIE	ETABLISSEMENT
Terminale A4	20	Francophone	Lycée Bilingue
Terminale A4	10	Anglophone	Lycée Bilingue
Terminale A4	7	Espagnol	Collège Jean Tabi
Terminale A4	8	Allemand	Collège Jean Tabi
Terminale C	2	Scientifique	Collège Jean Tabi
Terminale A4	16	Espagnol	Collège de La Gaîté
Terminale A4	10	Allemand	Collège de La Gaîté
Terminale C et D	4	Scientifique	Collège de La Gaîté
Terminale A4	18	Espagnol	Lycée Général Leclerc
Terminale A4	15	Allemand	Lycée Général Leclerc
Terminale D	10	Scientifique	Lycée Général Leclerc

L'entretien avec les élèves a commencé au Lycée Bilingue d'Essos. Dans cet établissement, nous avons regroupé les élèves selon le système d'enseignement, puisque dans les lycées bilingues règne une cohabitation entre deux systèmes d'enseignement, le système francophone et le système anglophone. Ayant constitué deux groupes de discussion, soit un groupe de 20 élèves francophones et un groupe de 10 élèves anglophones, nous avons utilisé le guide d'entretien pour recueillir leur avis.

Le deuxième entretien a eu lieu au Collège Jean Tabi à Etoudi. La particularité de ce collège réside dans le fait qu'il est missionnaire catholique. Pour soumettre les élèves à nos questions nous avons créé deux groupes de 15 élèves de série littéraire et de 2 élèves de la série scientifique.

Le troisième entretien s'est tenu au Collège international de la gaîté. Cet établissement est rentré dans notre échantillon parce qu'il regroupe en son sein des enseignants et des élèves originaires de plusieurs nationalités. Nous y avons scindé les élèves par groupe de 26 en série littéraire et 4 en série scientifique.

Le quatrième entretien s'est déroulé au Lycée Général Leclerc avec les élèves de terminal A4 (espagnol et Allemand), C et D. Après avoir obtenu les autorisations des autorités de l'établissement, nous avons demandé à constituer deux groupes d'élèves selon les séries, ainsi nous avons fait un groupe de discussion avec 33 élèves des séries littéraires et 10 des séries scientifiques. A partir de notre guide d'entretien, nous avons posé des questions d'ensemble aux élèves qui répondaient à tour de rôle dans l'ordre qui les arrangeait. Nos entretiens ont ensuite continué au niveau du Ministère des enseignements secondaires où se trouvent les inspecteurs pédagogiques de philosophie.