IX. INFORMATION SUR LES RISQUES NUMERIQUES
15. Avez-vous déjà consulté des
informations concernant les risques liés aux usages numériques
?
1. Oui 2. Non
16. Selon vous, l'information sur internet au sujet des
risques numériques est :
1.
Surreprésentée
2. Suffisante
3. Insuffisante
4. Absente
5. Sans opinion
X. FORMATION
17. Avez-vous reçu une formation
particulière par rapport à l'usage du numérique en classe
?
1. Oui 2. Non
18. Cette formation vous a-t-elle aidé à
faire face aux risques numériques avec les élèves
?
1. Oui 2. Non
19. Auriez-vous besoin d'une formation concernant la
gestion des risques numériques avec les élèves
?
1. Oui 2. Non
20. Que suggérez-vous pour protéger les
apprenants contre les risques de l'Internet ?
66
TABLE DES MATIÈRES
67
SOMMAIRE i
DEDICACE ii
REMERCIEMENTS iii
SIGLES, ABBREVIATIONS iv
LISTES DES FIGURES, GRAPHES ET TABLEAUX v
INTRODUCTION 1
PREMIÈRE PARTIE : CONTEXTUALISATION DE LA
RECHERCHE 4
Contextualisation de l'étude 5
Présentation de la ville de SAVALOU 5
Situation de l'éducation à Savalou 6
Contexte général de l'étude 7
Contexte de justification de la recherche 8
DEUXIÈME PARTIE : PROBLEMATISATION 10
2.1 Revue de littérature 11
2.2 Clarification des concepts 15
2.2.1 TIC (Technologies de l'Information et de la Communication)
16
2.2.2 Education 16
2.2.3 L'incidence 18
2.3 Cadre théorique 19
2.3.1 Le Behaviorisme 20
2.3.2 L'analyse stratégique 20
2.4 Problématique 21
2.4.1 Question de recherche 25
2.4.2 Hypothèses de recherche 25
2.4.3 Les objectifs 25
TROISIÈME PARTIE : DÉMARCHE
MÉTHODOLOGIQUE 27
3.1 Cadre de l'étude et délimitation du
champ d'investigation 28
3.2 Présentation du CEG2-SAVALOU 28
3.2.1 Situation géographique 28
3.2.2 Personnel 28
3.2.3 Personnel administratif 28
3.2.4 Personnel enseignant 29
3.3 Démarche méthodologique 29
3.3.1 Nature de l'étude 30
68
3.3.2 Population-cible 30
3.4 Echantillonnage 30
3.4.1 Taille de l'échantillon 30
3.4.2 Méthode et technique d'échantillonnage 30
3.5 Instruments de collecte de données
31
3.5.1 Le questionnaire 31
3.6 L'administration des questionnaires 31
3.7 Traitement des données 31
3.9 Difficultés rencontrées 31
QUATRIEME PARTIE : PRESENTATION, ANALYSE, DISCUSSION
DES
RESULTATS ET SUGGESTIONS 33
4.1 Présentation des résultats des
répondants élèves 34
4.1.1 Identification des élèves 34
4.1.2 L'utilisation internet 35
4.1.3 Internet et les réseaux sociaux 37
4.1.4 internet et scolarité 40
4.1.5 Internet, vie sociale et santé 43
4.2 Présentation des résultats des
répondants enseignants 44
4.2.1 Une représentation par genre de la population
enseignante 44
4.2.2 Des enseignants majoritairement jeunes 45
4.2.3 Une participation hétérogène selon les
disciplines 46
4.2.4 Analyse des pratiques et représentations des jeunes
enseignants 47
4.2.4.1 Les jeunes enseignants et leur rapport avec les TIC 47
4.2.4.2 De grands consommateurs d'internet au quotidien 47
4.2.4.3 Les pratiques numériques en contexte scolaire
49
4.2.4.4 La prévention des risques des TIC par les
enseignants 50
4.2.4.5 Les pratiques d'information sur les risques
numériques 53
4.2.4.6 La formation des enseignants aux usages numériques
54
4.3 Discussion des résultats finaux et validation
des hypothèses 55
4.4 Suggestions 57
4.4.1 Suggestions au Ministère de tutelle 57
4.4.2 Suggestions aux enseignants 58
4.4.3 Suggestions aux parents d'élèves 59
CONCLUSION 60
69
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES 63
ANNEXES A
A. QUESTIONNAIRE A L'ENDROIT DES ÉLÈVES
B
A. QUESTIONNAIRE A L'ENDROIT DES ENSEIGNANTS
F
TABLE DES MATIÈRES 66
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