SIGLES, ABBREVIATIONS
TIC : Technologie de l'Information et de la
Communication
SMS : Short Message Service
CEG2-SAVALOU : Collège d'Enseignement
Général 2 de Savalou
CEP : Certificat d'Etude Primaire
INJEPS : Institut National de la Jeunesse de
l'Education Physique et du
Sport
WEB : World Wide Web
APE : Association des Parents d'Elèves
TICE : Technologie de l'Information et de la
Communication pour
l'Enseignement
RGPH : Recensement Général de
la Population et de l'Habitat
MESTFP : Ministère de l'Enseignement
Secondaire, Techniques et de la
Formation Professionnelle
TUIC : Technologies Usuelles d'Information et
de Communication
ONG : Organisation Non Gouvernementale
V
LISTES DES FIGURES, GRAPHES ET TABLEAUX
Tableau 1: Personnel administratif 29
Tableau 2: Personnel enseignant 29
Tableau 3: représentation de l'identification des
apprenants 34
Tableau 4: Identification des enseignants 44
Carte 1: Carte de la Commune de Savalou 6
Figure 1: Possession d'une connexion internet à domicile
par les élèves 35
Figure 2: Le temps passé sur internet par les
élèves 35
Figure 3: Support principal sur lequel les élèves
utilisent internet 36
Figure 4: Quand vous surfez sur internet, êtes-vous seul
devant votre écran ou avec d'autres
personnes ? 36
Figure 5: les principales activités que vous menez sur
internet 37
Figure 6: Maîtrise de l'outil internet 37
Figure 7: Réseaux sociaux fréquentes par les
élèves 38
Figure 8: la fréquentation des réseaux 38
Figure 9: Les activités principales sur ces réseaux
39
Figure 10: Les principaux dangers de ces réseaux 39
Figure 11: Prends-tu des précautions particulières
face à ces dangers ? 40
Figure 12: Usages de l'internet pour faire les Devoirs 40
Figure 13: Internet te semble-t-il nuisible à ta
scolarité ? 41
Figure 14: Exposez-vous des éléments de votre vie
privée sur internet ? 41
Figure 15: Pensez-vous que l'accès aux informations
personnelles que vous déposez est protégé,
limité ? 42
Figure 16 : Pensez-vous que l'usage d'internet doit être
davantage réglementé ? 42
Figure 17: Utilisez-vous internet sans but, juste pour passer le
temps ? 43
Figure 18: Pensez-vous que les cyber relations peuvent devenir
plus importantes que les relations
réelles ? 43
Figure 19: Penses-tu que l'usage intensif
des réseaux sociaux peut avoir des répercussions sur ta
santé psychologique personnelle (isolement,
dépendance, déprime...) ? 43
Figure 20 Représentation par genre de la population
enseignante 45
Figure 21 : Répartition des répondants par
âge 45
vi
Figure 22 : Ancienneté dans l'enseignement 46
Figure 23: Répartition des répondants par
discipline 46
Figure 24: Niveau d'expertise déclaré par les
répondants 47
Figure 25: Usages numériques dans la vie quotidienne
48
Figure 26: Recours à des moyens de protection des
outils numériques 48
Figure 27 : Moyens de sécurisation utilisés
(réponses multiples) 49
Figure 28: Buts déclarés pour l'usage
pédagogique au numérique 49
Figure 29: Pratiques de prévention des risques 50
Figure 30 : Type de prévention des risques
réalisée auprès des élèves 50
Figure 31: Émotions liées au risque
numérique 51
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