IV.3 SUGGESTIONS
Les résultats de cette recherche amènent
à formuler des suggestions à l'endroit des différents
acteurs majeurs Shuttle Time :
V' A l'endroit des tuteurs, formateurs Shuttle
Time
- Insister sur la vision à long du Shuttle Time lors de la
formation des enseignants ; - Partager les expériences avec les
nouvelles recrues.
V' A l'endroit des enseignants Shuttle
Time
- S'organiser pour être disponibles, pour prendre en
charge les apprenants après la formation et se doter des documents
pédagogiques nécessaires à une bonne gestion de leurs
séances ;
- Multiplier les séances d'exhibition au sein des
collèges et même en dehors ; par exemple lors des manifestations
culturelles ou sportives ;
- Trouver un créneau pour faire pratiquer le badminton
aux apprenants. En auto-initiation lors des séances d'AS par exemple;
- Motiver les apprenants pour qu'ils puissent participer
à l'achat de leur propre matériel ;
- Initier les tournois interclasses voire inter collèges
de badminton.
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V' A l'endroit des coordonnateurs
Présenté par : PETGA TCHAKOUNANG Judith
Linda
Effets du programme Shuttle Time sur la pratique du badminton
dans les collèges du Bénin
- Faire le point des enseignants et tuteurs Shuttle Time avant
chaque rentrée scolaire ;
- Programmer des rencontres de suivi-conseils théorique ou
pratique et des séances d'évaluation (hebdomadaire, mensuelle,
trimestrielle) avec les tuteurs et les enseignants en vue de suivre de
près l'évolution du programme dans sa zone de compétence
;
- Multiplier les séances d'exhibition au cours des
différentes manifestations sportives et culturelles afin de vulgariser
au mieux l'activité ;
- Se faire assister par un superviseur Shuttle Time chargé
de veiller à l'exécution du
programme
V' A l'endroit de la
Fédération Béninoise de Badminton
- Mettre sur pied une politique d'intégration de la
gente féminine au programme à travers un slogan « more
Women in Shuttle Time » par exemple ;
- Avoir un regard sur les optionnaires badminton qui par leur
dynamisme feront briller le badminton dans leur lieu de stage ;
- Elaborer un accord de partenariat avec les administrations
des établissements des enseignements primaires, secondaires voire
supérieurs en vue d'une meilleure implication de ceux-ci au programme
;
- OEuvrer pour l'intégration du badminton parmi les
disciplines devant être animées dans les classes sportives ;
- OEuvrer pour l'intégration du badminton dans les
activités au programme scolaire en EPS.
V' Aux décideurs politiques
- Penser à une répartition
équilibrée des infrastructures à travers le pays en dotant
les régions qui n'en disposent pas.
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Présenté par : PETGA TCHAKOUNANG Judith
Linda
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