c) Structures de gestion du badminton en Afrique -
Confédération Africaine de Badminton et la place du
Bénin
La Badminton Confederation of Africa (BCA) est l'instance
continentale du badminton en Afrique. Elle a été reconnue en 1977
sous l'impulsion de la Nigérian Badminton Association et regroupait
alors le Ghana, l'Île Maurice (siège social), le Mozambique, le
Kenya, la Tanzanie et bien évidemment le Nigéria. Son rôle
est de réguler, promouvoir et développer le badminton en Afrique.
La BCA est reconnue par la BWF comme la confédération pour
l'Afrique. Aujourd'hui, cette confédération regroupe en son sein
42 associations membres dont l'une est membre associé (La
Réunion). Le Bénin est affilié à la BCA depuis plus
de dix ans (Rapport annuel BCA, 2018). Lors des assises de mai 2018, le
e
Bénin a obtenu une place de membre du bureau et occupe
à ce jour le 8 rang au classement africain avec quatre badistes : deux
filles et deux garçons (BCA, 2019). Dans le cadre de sa politique de
développement, la confédération a mis en place un
système de gestion par région ; avec à la tête de
chacune des quatre régions un vice-président siégeant
à la BCA. Le Bénin, selon cette répartition
régionale appartient à la région 2 (North Western Region)
qui rassemble les pays tels que le Burkina-Faso, la Côte d'Ivoire, le
Ghana, la Guinée équatoriale, la Sierra Léone, le Togo
(rapport annuel BCA, 2018).
d) Centres et écoles de formation en badminton
au Bénin
Les centres et écoles de formation, principaux acteurs
de promotion et de développement du badminton n'existent pas encore.
Néanmoins, l'intégration du badminton comme discipline sportive
au programme de formation des étudiants à l'Institut National de
la
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Présenté par : PETGA TCHAKOUNANG Judith
Linda
Effets du programme Shuttle Time sur la pratique du badminton
dans les collèges du Bénin
Jeunesse, de l'Education Physique et du Sport (INJEPS) de
Porto-Novo au cours de l'année scolaire 2019-2020 est une aubaine dans
la mesure où, désormais elle constituera un maillon
incontesté de la promotion du badminton dans les quatre coins du pays en
général et dans les établissements scolaires en
particulier. Ceci à travers la formation au sein des associations
sportives (AS) car jusqu'à ce jour le badminton a conquis
l'étendue du territoire grâce au programme Shuttle Time.
e) Personnes référentes du Shuttle Time
au Bénin
Le succès du Shuttle Time dépend de
l'expérience et des connaissances de ces personnes qui ont des
rôles clés dans la mise en oeuvre du programme Shuttle Time.
s Le coordonnateur est le référent
central. Il est le « pilote » du badminton scolaire
dans chaque pays. Il coordonne au niveau national la mise en
place du Shuttle Time. Il est appelé coordonnateur national et
est assisté par des coordonnateurs régionaux (6).
s Les formateurs Shuttle Time sont les
responsables de la formation des tuteurs du
badminton scolaire (2 ou 3 jours de formation). Ils
connaissent très bien les outils « Shuttle Time » et sont des
entraîneurs de badminton. Ils peuvent avoir des expériences
pédagogiques et disposer des connaissances sur l'apprentissage chez les
adultes.
s Les tuteurs forment les professeurs en un
jour (parfois 2 jours). Ce sont probablement
des entraîneurs de badminton ou des professeurs d'EPS
formés en badminton. Ils connaissent les outils et les situations
d'apprentissage scolaire. Le Bénin compte 36 tuteurs Shuttle Time sur
les 400 que compte l'Afrique (Rapport annuel BCA, 2018).
s Les enseignants et professeurs d'éducation
physique/de sport des écoles sont les
responsables des séances de sport avec les enfants. Ils
peuvent ne pas avoir d'expérience en badminton. On dénombre 209
enseignants qui appartiennent à la famille Shuttle Time du Bénin
(Rapport annuel BCA, 2018).
s Les élèves (5 à 15 ans).
Les situations proposées par le Shuttle Time conviennent aux
élèves de 5 à 15 ans. Le Shuttle Time
propose une introduction au « badminton pour la vie ». Dans le cadre
de cette étude, les élèves sont répandus au
Bénin dans les différents établissements scolaires
secondaires.
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