2.7. La mise en place d'un accompagnement
renforcé
2.7.1. Les objectifs
Finalité :
- Intégrer durablement la plateforme de formation dans les
pratiques des formateurs
But :
- Soutenir, guider et conseiller les formateurs pour contrer
les contraintes et les difficultés, et répondre aux
éventuelles interrogations qu'ils peuvent se poser sur la plateforme de
formation.
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Objectifs opérationnels :
- Établir un contact durable avec les formateurs dans
la continuité de leur formation pour répondre à tout
besoin ou questionnement éventuel sur la plateforme de formation.
Les objectifs généraux :
- Accompagner les formateurs à l'intégration
durable des outils digitaux dans leurs pratiques pédagogiques.
2.7.2. Le contenu
L'accompagnement est essentiel dans le processus de
transformation des pratiques des individus. L'accompagnateur, en l'occurrence
l'ingénieur de formation, représente un véritable soutien
pour les formateurs. Avoir connaissance de pouvoir le contacter en cas de
questionnement, de besoins et de difficulté est un point
réconfortant pour ces derniers. Ce dispositif est davantage profitable
qu'elle permet de répondre aux attentes spécifiques des
formateurs.
En parallèle, l'accompagnateur effectue un suivi
régulier des formateurs en les tenant au courant des
fonctionnalités actuelles et futures qui peuvent être mises en
place sur la plateforme.
Un accompagnement collectif : les communautés
professionnelles
L'objectif des communautés professionnelles est d'avoir
un groupe de formateur sur les mêmes secteurs d'activité, qui
pourraient échanger des ressources, proposer des idées et
discuter sur d'éventuels sujets. La constitution de ces groupes peut
être significatif dès lors qu'ils sont mis en place en amont des
actions de formation effectuées. Les formateurs pourront alors
progresser ensemble, s'entrainer et gérer au mieux l'intégration
de la plateforme de formation.
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L'avantage est que la plateforme de formation Mètis
propose des espaces de communauté professionnel. De ce fait,
l'accès des ingénieurs de formation régionaux à ces
communautés sera fortement recommandé du fait qu'ils pourraient
suivre les échanges effectués par les formateurs et intervenir en
cas de nécessité.
Ces communautés permettront aussi d'avoir des groupes
de formateur bien définis avec des compétences numériques
plus ou moins similaires. Le repérage d'un formateur ayant plus
d'appétence et de connaissance sur l'outil pourrait lui donner le
rôle de relai par les ingénieurs de formation. Ainsi, les
formateurs de sa communauté pourront lui faire appel pour trouver des
solutions à leurs problèmes en cas de non-disponibilité
des ingénieurs.
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