Chapitre III :
METHODOLOGIE ADOPTEE
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Tout travail de recherche qui se veut scientifique astreint
son auteur à adopter nécessairement une méthodologie ou
une démarche devant lui permettre d'élaborer et de
présenter des résultats fiables. R. QUIVY et
V. CAMPENHOUDT (1995 : 13) ont souligné cet aspect
important de toute étude : « Il importe avant tout que le
chercheur soit capable de concevoir et de mettre en oeuvre un dispositif
d'élucidation du réel, c'est-à-dire dans son sens plus
large, une méthode de travail 21(*) ».
C'est dans ce cadre que le dictionnaire le Robert, édition 2015,
définit la méthodologie comme une « étude par
observation de la pratique scientifique, des principes qui la fondent et des
méthodes de recherche qu'elle utilise »43.
Dans notre travail, la méthodologie s'articule autour
des points suivants :
1- Champ d'investigation ;
2- Nature de l'étude
3- Population d'étude ;
4- Échantillonnage
5- Instruments de collecte de données ;
6- Durée de l'enquête
7- Difficultés rencontrées.
8- Traitement des donnés
Nous avons pensé ainsi présenter chaque
élément ci-dessous afin d'éclairer leur lecture et
faciliter leur compréhension.
III-1- Champ d'investigation
Notre étude s'est réalisée à
Brazzaville et s'est déroulée dans six (6) organes
radiophoniques. Il s'agit de : Radio Mucodec, Radio Brazza, Radio
Liberté, Radio Citoyenne des Jeunes, Digital Radio N°1, et Radio
Magnificat. Ce choix a été motivé par le fait que nous y
avons une formation en journalisme et que notre thème de recherche s'y
prend appui. Pendant notre formation en journalisme à la FLASH et tout
au long de notre stage pratique à la Radio Mucodec, nous avons
été amenés à constater que le journalisme
radiophonique à l'ère du numérique en République du
Congo rencontre d'énormes difficultés dans son fonctionnement et
que plusieurs chaines ra-
43 Dictionnaire Le Robert, édition 2015
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diophoniques sont encore à ce jour ancrées dans
les vieilles habitudes du système analogique.
III-2- Nature de l'étude
Pour mener à bien notre travail de recherche, nous
avons opté pour une étude descriptive tant quantitative que
qualitative devant nous permettre de mieux cerner notre objet d'étude.
Elle est donc descriptive dans la mesure où notre préoccupation
est de décrire le fonctionnement du journalisme radiophonique face
à la révolution numérique et son impact sur le
métier.
III-3- Population d'étude
Par population d'étude, on entend l'ensemble de
référence constitué de personnes ou d'objets, ayant
certains caractères communs, localisés dans l'espace et dans le
temps sur lequel porte une étude donnée et sur lequel les
résultats de la recherche doivent être appliqués.
Notre population d'enquête est composée de trois
catégories à savoir : les journalistes radiophoniques des
différentes structures retenues pour notre enquête, les
responsables de ces chaines de radio (directeurs, rédacteurs en chef,
chefs de services...) et ses auditeurs.
Il existe deux types de populations d'étude : la
population cible et la population accessible ou échantillon. La
première renvoie exclusivement à la quantité de sujets
qu'une enquête peut toucher. Notre étude ici a pour population
cible les journalistes radiophoniques et les responsables des chaines de radio.
La population accessible quant à elle se réfère à
une partie de la population ou échantillon accessible au chercheur,
comme l'énonce G.R. Chevry (1962), lorsqu'il affirme : «
l'échantillon désigne une partie de l'univers, un sous
ensemble auquel se limitera éventuellement l'observation pour
réduire le coût de l'enquête et rendre plus rapide son
exécution et son exploitation »44.
L'échantillon s'entend donc comme une partie, un nombre restreint
des éléments de la population servant à la
réalisation d'une étude quel-
44 CHEVRY, G.R. (1962). Pratique des enquêtes.
Paris PUF.
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conque. La constitution d'un échantillon
nécessite des préalables qui ne sont autres que des
critères de sélection.
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