CHAPITRE II : CADRES D'ÉTUDE, CADRE
THÉORIQUE ET MÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE
II.1. CADRE D'ETUDE
II.1.1. PRESENTATION DU CPISB
Le Centre pour la Promotion des Initiatives des Sourds du
Bénin (CPISB) est créé par l'Association pour la Promotion
de l'Emploi aux Sourds (APES). Enregistré sous le numéro
«94/186/MISAT/DAI/SAAP-ASSOC du 28/10/1994» le but de l'APES est de
résoudre le problème de chômage des sourds en créant
pour ceux-ci des opportunités de travail (formation aux métiers
et à l'entreprenariat).
Pour cela, l'association a construit des ateliers de coiffure,
couture, peinture et de soudure. Ces ateliers, permettent aux personnes sourdes
d'apprendre un métier artisanal, de suivre une formation de leur choix
et de s'insérer dans le monde du travail. Apprendre un métier
leur permettra aussi de ne plus dépendre de leur famille et
d'accéder à une autonomisation financière. Tout ceci sous
la responsabilité du directeur exécutif du CPISB, M. William
LOKO-ROKA, un membre de l'APES.
Après l'installation des ateliers et leur mise en
service, et suite à la demande des parents qui ont des enfants
déficients auditifs. Le centre a dû créer une école
des sourds pour répondre aux demandes de la communauté. Le centre
pour la Promotion des Initiatives des Sourds du Bénin sera donc
constitué des classes de cours et des ateliers de formation. Ainsi a vu
le jour depuis 2005 une école des sourds à Agla dans la ville de
Cotonou. Cet établissement dispose de six (6) classes du cours primaire
à savoir CI, CP, CE1, CE2, CM1 et CM2. Et est sous la Direction de M.
Horace BRANCO. Cette école accueille tous les enfants, quelle que soient
leurs caractéristiques particulières d'ordre physique,
intellectuel, social, affectif, linguistique ou autres même les
handicapés et surdoués (UNESCO, 1994) pour honorer les
recommandations de la conférence
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de Salamanque (1994). L'association s'est appuyé
également sur la loi N°200317 du 11 Novembre 2003 portant
Orientation de l'Éducation Nationale en République du
Bénin qui engage à ce que « l'école doit permettre
à tous d'avoir accès à la culture, à la science, au
savoir, au savoir-faire et au savoir-être. Une grande attention doit
être accordée à l'éducation des jeunes filles, des
personnes et enfants en situation difficile (ESD), des enfants des zones
déshéritées et des groupes vulnérables ».
Les enfants bénéficiaires des prestations du
CPISB ne proviennent pas de la même localité.
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DEPARTEMENTS
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VILLES
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QUARTIERS
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ATLANTIQUE
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ABOMEY- CALAVI
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Cocotomey quartier La paix, quartier
Tannou ; Atrokpocodji ; Pahou quartier
Djissoukpa, quartier Hounhanmèdé ;
Calavi
quartier Zopa, quartier Zogbadjè, quartier Aitchédji ;
Hêvier ; Glo quartier Adjogansa. ;
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LITTORAL
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COTONOU
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Ganhi centre-ville ; Akpakpa quartier
Hindé ; Agla Les pylônes ; Agla
Agongbomey ; Agla Gbodjètin ; Agla
Akplomey.
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Tableau n°01 : Lieu de
provenance des enfants bénéficiaires Source :
données du terrain
À cause de cette longue distance (en moyenne une
dizaine de kilomètres), le déplacement devient difficile, car la
plupart des enfants proviennent des familles pauvres avec de moyens minimum. Le
centre, pour répondre à cette difficulté, a
créé un internat équipé de deux dortoirs l'un pour
les filles et l'autre pour les garçons où les enfants restent du
lundi au vendredi et rentrent auprès de leur famille respective les
week-ends pour certains et pendant les congés pour d'autres. Le centre
dispose également d'un dortoir pour les stagiaires ou les
bénévoles occidentaux. Le CPISB s'est assigné comme
mission l'intégration
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socio-professionnelle et l'autonomisation des personnes
sourdes à travers des ateliers et l'éducation (Formation).
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