Graphique n°5 : Taux global de présence
effective des professeurs par groupe pédagogique suivant les
années considérées.
Analyse du graphique n°5
La comparaison de la masse horaire totale
exécutée par tous les professeurs d'une classe par rapport
à la masse horaire totale prévue (Tableau n°7 graphique
n°5) montre que la proportion de couverture est de 54,38%
en 2006-2007 au niveau de la classe de troisième étudiée,
65,82% en 2007-2008 pour la seconde, 60,42%
en 2008-2009 pour la classe de première et 70,57% pour
la classe terminale au cours de l'année scolaire 2009-2010. Ces
résultats correspondent respectivement à un taux d'absence des
professeurs de 45,62%,334,18%,39,58% et
29,43%. Ces taux de présence observés,
déjà amputés par les absences comprennent les
journées culturelles, les journées de formation des enseignants
en cours d'année, les semaines des devoirs et examens blancs, les
journées de calcul des notes et le remplissage des cahiers de notes et
des bulletins qui grignotent sérieusement le temps d'apprentissage
effectif des élèves.
Au total, qu'il s'agisse d'une classe d'examen ou non, que
l'on soit au premier ou au second cycle, le phénomène du
raccourcissement du temps scolaire est observé et met sur scène
le problème de la qualité et l'efficacité de
l'enseignement. Cette situation nous amène à nous pencher sur la
ponctualité des enseignants au cours.
3-Conséquences de la réduction du temps scolaire
sur l'apprentissage des élèves
3-1.
conséquences perçues par les enseignants
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