à‰tablissements publics et gestion des étudiants internes. Cas de l'Unilu.

§2. DEFINITION DES CONCEPTS CONNEXES

2.1. La responsabilité

La responsabilité consiste dans la prise de conscience des conséquences de nos

actes présents, que ce soit pour le futur ou pour l'ensemble des territoires affectés. Elle suppose un système économique, juridique et politique capable de mettre en relation, les décisions avec les effets qui s'ensuivent, qu'ils soient positifs ou négatifs. ⁽¹⁸⁾ Mais aussi c'est la capacité d'un agent à accomplir sa tâche.

2.2. Internat

Un internat est une branche d'un établissement scolaire ou école d'enseignement

supérieur...qui offre la possibilité de loger et nourrir les élèves ou les étudiants. A cette fin,

¹⁷http// fr.m.wikipedia.org/wiki/Université, consulté le 19 mars 2016

¹⁸ Félicien MULAMBA MUBYABO, éducation à la citoyenneté, PUK, Kinshasa, 2002, P.42

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un internat comprend généralement un dortoir ou des chambres, un réfectoire et des salles d'études, ou de divertissement. (19)

Les raisons de placer un élève ou un étudiant en internat sont nombreuses : que ce soit pour effectuer sa scolarité dans des conditions de travail favorables, par nécessité de retrouver un cadre de vie et de travail stable, à cause de difficultés familiales ou sociales rendant souhaitable un éloignement momentané, ou tout simplement car l'établissement est trop éloigné du domicile et est mal desservi, ou encore pour que l'élève ou l'étudiant puisse suivre sa scolarité dans un établissement adapté.

2.3. Campus

Le campus c'est un mot latin désignant un « champ », l'espace rassemblant les bâtiments et infrastructures d'une université ou d'une école. Ce parc inclut ainsi les bâtiments abritant entre autres salles de classes et de recherche, bibliothèques, restaurants, résidences universitaires, et parfois complexe sportifs.

Le mot est apparu pour la première fois pour designer ce type d'espace urbain au collège du New Jersy (université de Princeton) au début du XVII^ème siècle. D'autres établissements universitaires américains ont ensuite adopté ce mot pour décrire des espaces spécifiques au sein de leur propre institution, mais le mot campus ne désignait alors pas encore l'ensemble du terrain occupé par l'université. La signification s'est ensuite élargie pour inclure l'ensemble de la propriété universitaire pendant le XX^ème siècle, certains endroits gardent l'ancien sens plus restrictif jusque dans les années 1950. Le terme s'est ensuite généralisé et a été adopté dans d'autres pays pour désigner un complexe universitaire. (20)