1.2.3 Système éducatif
Emile Durkheim dans le Nouveau dictionnaire de
pédagogie et d'instruction primaire, publié sous la direction de
Fernand Buisson (1911), définit le système éducatif comme
les « sommes de pratiques éducatives. Dans son sens historique, le
système éducatif (ou scolaire) renvoie à une mise en
système, à la construction d'un système cohérent
à partir de noyaux éloignés, juxtaposés, voire
disjoints. Dans son acception contemporaine, il s'agit de l'ensemble des
institutions qui participent à la fonction éducative, et aussi de
l'organisation d'ensemble de l'architecture scolaire, c'est-à-dire du
déroulement général des études : cycles,
filières, orientations, etc.25 »
Nous pouvons définir le système éducatif
comme ensemble de procédés, de pratiques organisées,
destinés à assurer une fonction définie.
Le système éducatif est l'ensemble des
structures, des modes de fonctionnement et des services assurant la formation
et le développement intellectuel d'un être humain.
En fin, tout système éducatif a pour objectif de
transmettre aux enfants des connaissances, des savoirs et une culture commune.
Appréhendé ainsi, le système éducatif congolais a
pour finalité de former des hommes et des femmes compétents,
imprégnés de valeur humaines, morales, spirituelles, civiques,
créatifs et désireux de bâtir une nouvelle
société congolaise démocratique, solidaire prospère
et pacifique.
| 
