Conclusion partielle
L'enseignement supérieur et universitaire congolais en
générale et université pédagogique nationale en
particulier s'est émancipe et a requis d'incessantes réformes
pour plus d'efficacité et d'adaptabilité aux exigences des
moments. Telle est la finalité des diverses révision
pédagogique.
Nous pouvons se pose la question suivante quel type de
système éducatif pour quel type d'homme à former dans quel
société ? De lors, le profil du cadre congolais à former
et le type de société envisagé ont été
à la base des orientations du mode éducationnel.
Ce pourquoi, ce premier partie m'a permis de relever que, avec
l'intelligent, la volonté, nous sommes capable de relevé le
défi pose par notre système éducatif, enfin d'insertion
sociale pour une meilleure réponse aux questions singulières et
aux exigences de la vie quotidienne des congolais. Comme nous avons
souligné que l'enseignement supérieur et universitaire reste le
vecteur principal du progrès humain.
Son importance dans la vie du pays justifie les diverses
réflexions et la recherche des solutions aux nombreux problèmes
soulevés par la problématique de l'éducation tout au long
de l'évolution de notre pays.
46
DEUXIEME PARTIE :
PRINCIPALES ENTRAVES AU FONCTIONNEMENT
DE
L'UNIVERSITE PEDAGOGIQUE NATIONALE
47
48
Introduction partielle
L'organisation des enseignements universitaires
adéquats exige la prise en compte des conditions de vie, de travail et
du contexte de déroulement de la formation des jeunes universitaire. Mes
observations portent sur l'université pédagogique nationale que
nous considérons comme les miroirs des autres établissements
universitaire.
Cependant, toute initiation exige des préparatifs et
un
environnement devant permettre à la personne
d'affronter
l'expérience de la vie et de surmonter la peur.
L'université est une cadre propice pour l'amélioration et le
développement de la vie de l'être humaines
La politique du gouvernement quant au problème de
l'éducation et de l'encadrement universitaire est soucieuse du bon
fonctionnement de l'environnement pour de l'amélioration de condition de
travail, sur le plan matériel et de l'enseignement des enseignants et
des jeunes universitaires. Il s'agit de doter les universités des cadres
de vie et de travail en fin de favorise l'enseignement et la recherche
scientifique. Mais ce contexte doit être restaure au préalable
pour faciliter l'émergence du système éducatif de notre
pays la RDC.
En effet, il convient de prendre en compte pour un
enseignement de qualité et une formation à l'excellence des
cadres dont le pays à besoin, nul ne peut rester indiffèrent face
à la détérioration de manière significative de la
situation des indicateurs de développement humain. L'éducation,
la santé, la nutrition et l'emploi se retrouvent de plus en plus
marginalisés. Les secteurs de l'enseignement en générale
en souffrent énormément.
En outre, la réhabilitation et l'amélioration de
condition de vie des personnelles enseignants et administratif de nos
universités et institut supérieur va redonner confiance dans
l'enseignement public, le plus accessible à tous et à toutes. La
volonté ne manque pas, ni les ressources humaines, ce sont les moyens de
réaliser qui font défaut.
Dans cette deuxième partie de notre travail inutile les
principales entraves au fonctionnement de l'université
pédagogique nationale, nous allons montrer quelque problème que
nous avons
observé qui constitue un obstacle favorable au
développement de notre université et système
éducatif. Nous avons divise cette deuxième partie en trois
chapitres : la premier chapitre présenté l'infrastructure
d'accueil de l'UPN, tandis que le second chapitre traite des corps enseignant
et administratif et enfin le dernier chapitre est consacré à la
communauté estudiantine.
49
| 
