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Les obstacles au développement liés au système éducatif national. Cas de l'université pédagogique nationale(UPN).

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par Deltard Risasi Ongondjo
Universite Catholique du Congo (UCC) - Diplome Spècial en Economie et Dèveloppement 2015
  

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1.3.3 Administration et gestion du système éducatif

Depuis 1997, le Ministère de l'éducation nationale regroupe les anciens ministres chargés respectivement de l'enseignement primaire, secondaire et professionnel, et de l'enseignement supérieur, universitaire et la rechercher scientifique en un seul ministère comprenant deux vice-ministres, l'un charge de l'enseignement primaire, secondaire et professionnel et l'autre charge de l'enseignement supérieur et universitaire, ainsi que trois secrétariats généraux : le secrétariat général à l'enseignement primaire, secondaire et professionnel ; le secrétariat général à l'enseignement supérieur et universitaire et le secrétariat général à la recherche scientifique. A partir du 30 juin 2003 la gestion du système éducatif est sous la responsabilité de trois ministères : le ministère de l'enseignement primaire, secondaire et professionnel ; le ministère de l'enseignement supérieure et universitaire ; et le ministère des affaires sociales, action humanitaire et solidarité nationale responsable pour l'éducation non-formelle qui couvre le rattrapage scolaire, l'alphabétisation des jeunes et des adultes, l'apprentissage professionnel et l'éducation permanente des adultes. Les attributions traditionnelles de chacun de ces ministères ont été définies par le décret n° 03/027 du 16 septembre 2003 fixant les attributions des ministères. Aux termes de l'ordonnance n° 07/018 du 16 mai 2007 fixant les attributions des ministères, l'éducation non-formelle est une matière dont

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l'organisation incombe au ministère des affaires sociales en collaboration avec les différents ministères.

En outre, l'enseignement supérieur, assuré par les universités publiques, les instituts supérieurs pédagogiques et les instituts supérieurs techniques, est placé sous l'autorité du ministère de l'enseignement supérieur et universitaire (MESU). Il y a trois conseils d'administration, pour chaque catégorie d'établissement. Les conseils décident, entre autre la politiques et des objectifs généraux, de la création des nouvelles filières et des grilles horaires. Leurs membres comprennent des représentants des établissements, du gouvernement et des employeurs nommés par le gouvernement central. Chaque établissement a un conseil (de l'université ou de l'institut), un comité d'administration, des facultés et des départements. Le conseil d'université ou d'institut, le comité administration, de même le recteur et les directeurs de l'institut, sont nommé par le gouvernement central. Le conseil de l'université ou de l'institut, qui est la plus haute autorité, coordonne la politique académique de l'établissement, en accord avec les décisions prises par le conseil d'administration. Il composé du recteur (pour les universités) ou de directeur général (pour les instituts), des doyens, des chefs de département des représentant des enseignants, du personnel administratif et des étudiants.

D'autres ministères organisant des structures formant le système éducatif national. Ils sont les suivants : le ministère de la jeunesse et des sports pour les centres de formation ou l'apprentissage professionnel des jeunes ; le ministère de la santé publique pour les écoles d'infirmiers et autres agents paramédicaux ; le ministère du travail et de l'emploi ; et le ministère de la recherche scientifique.

Il existe également des structures de formation particulièrement dans le secteur non formel qui ne dépendant pas des ministères. C'est notamment le cas de centres de formation organisées par les entreprises publique et privées, les organisations non gouvernementales (ONG), confessionnelles et non confessionnelles, ainsi que des particuliers.

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"Il y a des temps ou l'on doit dispenser son mépris qu'avec économie à cause du grand nombre de nécessiteux"   Chateaubriand