II- Les modes de recrutement du personnel administratif et
d'encadrement
Le mode de recrutement actuel diffère quand il s'agit du
personnel administratif (personnel de direction) ou du personnel d'encadrement.
Comment sont-ils donc recrutés ?
II-1 Le personnel de direction
Le personnel administratif est constitué du chef
d'établissement, du censeur, du surveillant général et de
l'intendant. Dans notre pays, c'est par cooptation qu'un professeur devient
chef d'établissement. C'est suite à une sollicitation de la
Direction Régionale que le professeur est appelé à assumer
la fonction de censeur ou de chef d'établissement. C'est pour cela que
tous les chefs d'établissement reconnaissent n'avoir pas
bénéficié d'une formation dans une école avant
d'occuper le poste. Néanmoins, ces responsables obtiennent souvent des
séminaires ou des ateliers de formation afin d'améliorer leurs
prestations tant sur le plan administratif que financier. Ce qui leur
confère au moins une somme de compétences liées à
la gestion administrative et financière des établissements
secondaires. Il en est de même des censeurs. Par contre, la
majorité des intendants et surveillants généraux ont
passé par l'école de formation suite à l'admission
à un concours et formés pendant deux (02) ou trois (03) ans
à l'Ecole Nationale de l'Administration et de la Magistrature (ENAM)
pour les premiers et l'Ecole Normale Supérieure (ENS) pour les seconds.
Des cinq (05) intendants enquêtés, un (01) seul n'a pas
été formé à l'ENAM, il s'agit de IN3 soit 80%
d'intendants formés. Quant aux surveillants généraux, cinq
(05) sur les sept (07) ont bénéficié d'une formation
à l'ENS soit 71% de surveillants généraux
formés.
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Tous les chefs d'établissement et les censeurs n'ont
donc pas passé par une école de formation avant d'occuper leur
poste de travail actuel. Ils sont tous de profession professeur. Au fait,
aucune école de formation n'existe pour ces postes administratifs pour
le moment dans notre pays. A la question de savoir si les critères de
nomination dans les postes administratifs sont objectifs, la majorité
des professeurs répondent par non. Cela peut expliquer un tant soit peu
l'insubordination des collègues soulignée par plusieurs
professeurs enquêtés. Ils trouvent que les nominations
n'étant pas objectives, alors il n'y a pas de légitimité
pour le supérieur hiérarchique qui pourtant est
désigné par arrêté ministériel comme premier
responsable de l'établissement chargé de coordonner les
activités pédagogiques et administratives.
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