IV-10 La pédagogie de groupe en lecture
M.J. BRIBA/TOE et al (1998) dans la revue n°327 de la
bibliothèque de l'ENS-UK à travers un article titré «
La pédagogie de groupes en lecture » nous informent que
dans le travail de groupe, il s'agit en un premier temps d'attribuer les
tâches et rôles au sein des groupes. Dans chaque groupe il y aura
un responsable du matériel, un secrétaire et un porte-parole et
il sera doté d'une ardoise géante. L'ardoise sert de support sur
lequel le groupe rédige les réponses aux exercices
proposés. Et « au fil des séances, chaque enfant sera
appelé à tenir les trois rôles à l'intérieur
de son groupe de travail » (Ibid. : 15). L'organisation de l'espace
est importante surtout avec les classes souvent exigües et les effectifs
importants. Pour cette raison, le maître doit exploiter judicieusement
l'espace de la classe, la cour de l'école afin de mettre tous les
groupes dans de bonnes dispositions de travail. Un aménagement des
endroits ombragés et l'ombre des murs pour chaque groupe, s'avère
nécessaire.
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DEUXIEME PARTIE :
ASPECTS PRATIQUES
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