La nature des mots est-ce un acquis ou une lacune? Cas des élèves de la 4ème des humanités de quatre écoles de Kinshasa

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par Mupoy Marie Madeleine MUNKULU GINDELA
Institut supérieur pédagogique de la Gombe (RDC) - Gradué en pédagogie appliquée 2003

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3.12. : CONCLUSION PARTIELLE

Tous les conseils méthodologiques ne sont donnés qu'à titre suggestif et indicatif. Dans la pratique pédagogique, chaque enseignant pourra trouver des voies personnelles pour obliger les élèves à maîtriser la notion de la nature des mots et à respecter les règles de grammaire. Ce sont donc des initiatives pareilles que voudrait initier ce modeste travail.

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