CHAPITRE 2 :
ANALYSE DES BESOINS DE
L'ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE DE TRAVAIL COLLABORATIF DU DITE
2.1. Présentation du
département d'informatique et des technologies éducatives
(DITE)
2.1.1- Contexte
Fondé par l'arrêté N° 18070753 /
MINESUP/DDES du 07 septembre 2007, le département d'informatique et des
Technologies éducatives (DITE) est l'un des derniers nés à
l'École normale supérieure (ENS) de Yaoundé au Cameroun.
Lancé dans l'intégration des Technologies de l'information et de
la communication dans son système éducatif depuis l'an 2000 comme
facteur de professionnalisation, mais surtout d'amélioration de la
qualité des enseignements, l'État camerounais a trouvé
judicieux de mettre sur pieds un pôle de formations des enseignants
compétents. Cet effort correspond à un souci de former des
personnes ressources capables non seulement de maîtriser les
problèmes liés à la didactique de l'informatique, mais
surtout des acteurs clés de l'intégration des TIC en
général.
Ce département comprend deux cycles de formation :
un cycle Licence (BAC+3) et un cycle Master (BAC+5). Le cycle Licence se fait
en tronc commun de trois ans. L'admission se fait par voie de concours pour les
titulaires d'un baccalauréat scientifique. Le cycle Master se divise en
deux options : Informatique fondamentale et TIC. Les études durent
deux (02) ans et l'admission se fait également par voie de concours pour
les titulaires d'une licence scientifique pour l'option Informatique
fondamentale et une licence en littérature, sciences humaines,
économiques, juridiques ou politiques pour l'option TIC.
2.1.2- Les missions du DITE
Le DITE de l'E.N.S. de Yaoundé a deux missions
fondamentales à savoir, la formation des enseignants d'informatiques et
des TIC et la recherche sur l'intégration des technologies
éducatives dans l'enseignement secondaire au Cameroun. Son chef de
département les résume en ces termes : « La
formation a pour objectif de former les enseignants d'informatique et TIC des
lycées et collèges disposant en plus des compétences leur
permettant d'impulser et de piloter des projets de développement des TIC
dans le système éducatif national.».
2.1.3- La finalité de la
formation
La finalité de cette formation est de mettre à
la disposition des collèges et lycées du Cameroun des
enseignants justifiant d'au moins quatre compétences :
Ø enseignant d'informatique ;
Ø chef de projet d'intégration des TIC ;
Ø spécialiste de l'accompagnement du
changement ;
Ø ingénieur des systèmes d'information de
l'éducation.
Un ensemble de ressources est alors nécessaire pour
pouvoir atteindre les objectifs que se sont fixés les responsables.
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