2.3. Hypothèses
1) Une meilleure utilisation de l'espace peut assurer un
développement durable dans la forêt déclassée de
Sahanody.
2) L'utilisation de technique culturale appropriée
peut augmenter la production et la population de la forêt
déclassée de Sahanody peut même ravitailler les zones
avoisinantes.
Contribution à la müe en place d'une
agriculture respectueuse de l'environnement dans les zones
périphériques
du PNAM : cas de la forêt
déclassée de sahanody.
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DEUXIEME PARTIE : METHODOLOGIE
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La résolution des problèmes, l'atteinte de
l'objectif défini, et la réponse aux hypothèses de base
supposées nécessitent l'établissement d'un bilan entre les
ressources existantes et les besoins. De ce fait, l'étude projette de
:
> Estimer la capacité de production agricole de la zone
d'étude > Etudier la répartition des ressources naturelles
> Proposer des actions concrètes visualisées sur
des cartes opérationnelles
Pour ce faire, la méthodologie adoptée sera
basée sur la connaissance des indicateurs représentant les atouts
et les risques pouvant influencer le projet d'aménagement. Ces
indicateurs seront ensuite analysés et traités avec le SIG:
Etape 1 : DIAGNOSTIC PARTICIPATIF DES POTENTIALITES ET
DES
RISQUES
Les risques
Risques anthropiques Risques écologiques
Les Potentialités Potentialités
écologiques Potentialités socioculturelles Potentialités
socio-économiques
Etape 2 : TRAITEMENT DES DONNEES
Approche participative
Identification des actions à
entreprendre
Système
d'information
géographique
Zonage des zones agro-écologiques
Etape 3 : PROPOSITION DE RESULTAT
> Différenciation spatiale des différentes
interventions proposées > Suggestion technique sur les actions
à mettre en oeuvre
> Visualisation cartographique
> Description des axes stratégiques et des chartes de
responsabilité des diverses parties prenantes pour la mise en oeuvre du
plan d'aménagement
Figure 2: Méthodologie
Contribution à la müe en place d'une
agriculture respectueuse de l'environnement dans les zones
périphériques
du PNAM : cas de la forêt
déclassée de sahanody.
1. Diagnostic participatif des potentialités et
des risques
La première étape consiste à recueillir
les informations nécessaires au diagnostic du milieu de façon
à connaître les potentialités et les risques du milieu
physique, sociales et économiques, les processus de dégradation
de l'environnement (où, quand et comment se manifestent-ils) mais aussi
les stratégies paysannes en matière de fonctionnement des
exploitations et des techniques de gestion de l'espace.
Cette étape a été effectuée
après des études bibliographiques préalables, des
enquêtes au niveau des acteurs concernés, et des collectes de
données auprès des différentes institutions
compétentes.
En général, la région jouit d'une
situation particulière en raison de ses ressources naturelles et de
l'attention particulière accordée par les opérateurs
économiques. Mais paradoxalement, les conditions de vie sont encore
relativement basses. La région vit sous des contraintes majeures qui
l'empêchent de se développer convenablement et d'atteindre sa
juste valeur.
Ces contraintes présentent des relations de causes
à effets entre eux, mais ils contribuent tous à la
dégradation du potentiel de production du sol et à l'augmentation
de la pauvreté.
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