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La protection de la petite enfance a l'épreuve des moyens existants : cas de la pouponniere de Yopougon

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par Minayenian Juliette Coulibaly
Centre de Recherche et d'Action pour la Paix (CERAP) - Formation Spécialisée en Droit de l'enfant en Afrique 2003
  

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ANNEXE

PRESENTATION DU CONTENU DU BENEVOLAT

JOURS

SERVICES

TACHES

NOM DE LA RESPONSABLE

1er Jour

Centre d'éveil pour enfant de 0 à 2 ans

Elle consistait à apprendre aux bébés à s'asseoir et à les stimuler, les éveiller avec des jouets comme le grelot

Maîtresse Valérie

2ème Jour

Centre de la préparation à la maternelle

La tâche consistait à rassembler les enfants de 2 ans dans une salle, leur apprendre les couleurs, le nombre des jouets avant qu'ils ne soient admis à la maternelle

Maîtresse Rosine

3ème Jour

Buanderie

La tâche était d'aider les bénévoles à laver les enfants. Nous avons lavés au total sept (07) enfants handicapés

Maman Valentine

TABLE DES MATIERES

INTRODUCTION.....................................................................................2

CHAPITRE I : PRESENTATION DU CADRE DE RECHERCHE........................4

I. Historique et Objectifs de la pouponnière............................................. 4

II. Cadre architectural du centre.............................................................5

III. Comment se compose le personnel ?..........................................................................5

CHAPITRE II : DIFFICULTE DE LA PETITE ENFANCE A ASSURER SA FOCNTION........................................................................................... 8

I. Un cadre devenu inapproprié devant une demande de protection croissante et multiforme?............................................................................................................... 8

II. L'insuffisance des ressources humaines: des solutions immédiates s'imposent. 9

III. Le manque de moyens matériels et financiers et la survie de la pouponnière.. 10

CHAPITRE III : DES STRATEGIES POUR CONCILIER OFFRE ET DEMANDE DE PROTECTION....................................................................................... 11

I. Le renforcement des capacités humaines............................................. 11

II. L'appui financier et matériel............................................................ 11

III. L'éducation à la protection de la vie et à la dignité humaine..................... 12

CONCLUSION....................................................................................... 13

SITOGRAPHIE...................................................................................... 14

ANNEXE............................................................................................... 15

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"Je voudrais vivre pour étudier, non pas étudier pour vivre"   Francis Bacon