A.N: T.S =
Au vu de ce taux de sondage, nous pouvons affirmer
que notre échantillon est représentatif. Cependant,
l'idéal aurait été d'interroger tous les
éléments de la population. Mais face à
l'impossibilité de pouvoir faire ce travail à cause des cas
d'absences de quelques élèves pour des raisons diverses ou
même de démission, nous avons opté pour la technique
d'échantillonnage décrite ci -dessus afin que
l'échantillon soit représentatif dans ses différentes
strates de la population de laquelle elle a été choisie.
III-4) DESCRIPTION DE L'INSTRUMENT
DE COLLECTE DES DONNEES
En sciences sociales, nous disposons d'une gamme
variée d'instruments de collecte de données sur le terrain parmi
lesquels : l'interview le guide d'observation, le
questionnaire ...
Pour notre travail, nous avons utilisé le
questionnaire pour la collecte des données.
III-4-1) PRESENTATION ET DESCRIPTION
Notre questionnaire comprend quatre(04) rubriques et est
constitué de sept(07) questions toutes fermées réparties
entre les variables d'étude.
+ La première rubrique : Elle concerne
l'identification de l'enquêté à savoir son école et
sa classe.
+ La deuxième rubrique : Elle va de l'item 1
à l'item 3; et est consacrée aux questions faisant
référence aux variables de la première hypothèse de
recherche à savoir : Communication entre l'enseignant
apprenant et Performances Scolaires.
+ La troisième rubrique : Elle est
constituée de l'item 4 et est consacrée à la variable
indépendante de la deuxième hypothèse de recherche
à savoir : Maîtrise de la personnalité de
l'apprenant par son enseignant.
+ La quatrième rubrique : Elle va de
l'item 5 à l'item 7 ; elle est consacrée à la
variable dépendante de la deuxième hypothèse de recherche
à savoir : Performances scolaires.
III-5) VALIDATION DE L'INSTRUMENT DE COLLECTE DES
DONNEES.
La pré-enquête
La pré- enquête est un test préalable de
l'outil d'investigation ; destinée à le mettre à
l'essai et à le corriger s'il y'a lieu. Son but est de vérifier
sur le terrain si l'instrument élaboré est d'une part suffisant
et d'autre part correct pour recueillir les données dont on a besoin.
Notre pré-enquête s'est déroulée le
vendredi 19 Février 2010 à l'école publique d'ESSOS I
groupe I de YAOUNDE. Elle nous à permis de nous rendre compte de la
compréhension ou non par les pré-enquêtés des
questions posées. Ceci nous a permis de réajuster notre
questionnaire notamment en reformulant les questions 4 et 7.
III-6) PROCEDURE DE COLLECTE
DES DONNEES
L'enquête
L'enquête d'après TSALA TSALA
(1991/1992 :111) est : « Une investigation en milieu
naturel ; sur le terrain qui a pour but de comprendre un
phénomène provoqué ou non. » notre étude est
descriptive et exploratoire ; c'est à dire que nous
décrivons un phénomène à partir d'informations
recueillies sur le terrain.
Dans le cas de nos travaux, nous sommes allés dans
toutes les écoles publiques faisant partie de notre échantillon.
Dans ces écoles, nous avons distribué nos questionnaires aux
élèves qui les ont remplis. Après avoir
récupéré ces questionnaires, nous avons
procédé au dépouillement sous forme de tableaux. Nous
avons également calculé le taux de récupération qui
est le rapport du nombre des questionnaires récupérés par
le nombre des questionnaires distribués le tout multiplié par
cent.
A.N : T.R T.R
III-7) METHODE D'ANALYSE DES
DONNEEES Notre échantillon étant
constitué de 200 individus, nous avons procédé au
traitement (dépouillement) manuel des données. La
répartition des résultats se fera à l'aide du calcul des
fréquences et des proportions alors que vérification des
hypothèses se fera à l'aide de la statistique
inférentielle.
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