Impact de la mondialisation de l'enseignement sur les identités culturelles et cultuelles

Introduction

Des transformations considérables ont cours ces dernières années dans les établissements d'enseignements supérieurs.

L'enseignement qui était perçu comme une activité à caractère national, s'est internationalisé encore plus et est devenu une activité mondiale.

Cette mutation de l'enseignement supérieur est le fruit de facteurs objectifs comme:

> le développement rapide des sciences et des technologies d'informations et de la communication ainsi que le besoin en main d'oeuvre hautement qualifié,

> de facteur plus subjectifs comme l'évolution de certain mode de pensée: l'idéologie néolibérale en l'occurrence.

>de l'influence des organisations internationales comme la Banque Mondiale, l'OCDE, OMC dont la mission première est d'assurer le développement économique des états¹.

>de l'attention accordée par les gouvernements à ces organisations internationales qu'aux revendications des mouvements sociaux en enseignement supérieur.

>du poids réel de ces institutions sur les autorités publiques du fait qu'elles disposent des ressources financières importantes, ce qui leur permet de développer une certaine expertise en éducation.

>des intérêts économiques liés à l'enseignement supérieurs pour les états, les entreprises et la compétition.

Mais cette mondialisation de l'enseignement supérieur pose des problèmes d'ordre économique, pédagogique surtout culturelles et cultuelles du fait que les étudiants et enseignants qui composent ces universités physiques ou virtuelles viennent d'horizon divers. Ces différences peuvent engendrer des difficultés liées aux identités culturelles de chacun et des stéréotypes qui en découlent.

Nous tenterons donc au cours de cette étude de répondre à la question centrale suivante:

Quels sont les impacts de la mondialisation de l'enseignement sur les identités culturelles et cultuelles?

Pour cela nous nous baserons sur des études déjà menées par rapport à ce thème.

L'hypothèse principale de cette étude est la suivante:

¹Brouillette V.et FortinN. La mondialisation Néo libérale de l'enseignement supérieur janvier 2004 www.csq.qc.net/societe/mondia/d11373.pdf P12

La mondialisation de l'enseignement a un impact sur les identités culturelles et cultuelles car elle regroupe une multitude d'apprenants provenant d'horizons divers et ayant des pratiques culturelles et cultuelles fort différentes.

Dans le but de vérifier cette hypothèse une enquête via le net à l'endroit d'étudiants et d'enseignants suivant ce type d'enseignement mondialisé sera mené et concernera au moins une centaine d'apprenants venant de tous les continents.

L'intérêt de cette étude est d'amener les initiateurs de ces types d'enseignement à tenir compte de l'aspect culturel des apprenants.

Notre étude se mènera suivant les étapes suivantes:

u Une première partie traitera de l'aspect théorique où seront abordées les généralités sur la mondialisation et son impact sur l'enseignement, la problématique générale et la méthodologie de la recherche.

uUne deuxième partie pratique sera consacrée à la présentation et à l'analyse des données, les suggestions et les recommandations en vue d'une prise en compte de la diversité culturelle dans l'enseignement supérieur mondialisé.