4)- Comportements montrant l'engagement :
L'engagement renvoie à un état psychologique qui
lie un individu à la réalisation des actions nécessaires
pour l'atteinte des objectifs de l'organisation. Il y'a également un
impact sur la motivation de l'individu et sur son identification envers
le système de gestion des compétences.
4.1 La théorie de la motivation :
Elle cherche à expliquer les diverses attentes qui
peuvent mobiliser les travailleurs. Elle cherche à préciser par
quoi ils seront motivés.
La définition que donne Pierre le Vasseur
(1987) « On entend généralement par
motivation l'état d'une personne qui choisis de faire un effort en vue
d'accomplir une certaine tâche, puis choisis de fournir une certaine
quantité d'effort pendant un certain temps »
De manière générale, les individus sont
motivés par des besoins qu'ils cherchent à satisfaire.
Nous allons expliquer certaines théories de la motivation
par un exemple qui se base sur les facteurs explicatifs du choix des individus
privilégiant leur vie privée sur leur carrière.
Pourquoi s'investir dans sa carrière et/ou sa
vie personnelle ?
4.1.1. Les apports des théories de la motivation
Une étude part du constat que les conflits entre vie
privée et vie professionnelle suscitent un grand intérêt
pour les chercheurs et les entreprises. On va cherche à mettre en
évidence les critères qui permettent aux individus de faire un
choix entre leurs investissements dans leur carrière ou dans leur vie
privée. Différentes théories sont utilisées (ex :
théorie du besoin, cognitives, ...) pour comprendre quand et pourquoi
les individus décident de s'investir plus dans leur carrière que
dans leur vie personnelle ; quand et pourquoi ils décident de
réduire leur investissement dans leur vie professionnelle pour consacrer
plus d'énergie à leur vie privée. Les auteurs examinent
les différentes théories de la motivation qui fournissent des
explications pour comprendre les choix des individus.
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Théories
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Auteurs et théories associées
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Propositions
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Théories du besoin
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Maslow, Alderfer, McClelland.
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Les théories du besoin énoncent que les
individus ont une variété de besoins à satisfaire. La
satisfaction de ces besoins a un impact sur les choix en matière de
comportement.
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Théories cognitives
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Théorie de l'équité et de l'expectation
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Les comportements des individus résultent des
perceptions qu'ils ont des récompenses ou sanctions obtenues en fonction
de leur action. La comparaison se fait par rapport à sa propre
récompense mais aussi par rapport à la récompense obtenue
par une autre personne dans une situation similaire.
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Théories de l'apprentissage
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Apprentissage social et renforcement (Thorndike).
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Le point central de ces théories est la « loi de
l'effet ». Ils partent du principe que les individus s'engagent en prenant
en compte les conséquences attendues de leurs comportements. Dans la
théorie du renforcement, il est fait l'hypothèse que les
conséquences doivent être expérimentées par les
individus eux-mêmes pour conduire à l'action. Dans la
théorie de l'apprentissage social, il est fait l'hypothèse que
les conséquences peuvent être l'expérience d'autres
personnes. Malgré ces différences, les deux théories
conduisent à la conclusion que les décisions des individus au
sujet de leur investissement dans leur vie privée ou leur
carrière devrait être fonction des réponses apprises.
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Théories du contrôle
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Klein
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Par analogie avec la théorie du contrôle
cybernétique, la théorie du contrôle comportemental postule
qu'en présence d'un désaccord, un feedback sur le rôle et
la performance d'une personne peut conduire à un réexamen et
à modifier son comportement. Les individus comparent leurs objectifs
personnels avec leur comportement. A partir des écarts perçus,
des réajustements de comportements sont possibles.
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Les théories de la motivation peuvent fournir une
explication sur les choix de chacun dans la résolution du dilemme entre
vie privée et carrière.
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