II.2. Evolution des indicateurs sociaux
La pauvreté est un phénomène
multidimensionnel, pour apprecier son évolution vis-à-vis du
bien-être de la population, il est important aussi d'analyser les
indicateurs sociaux. Il s'agit entre autre les aspects relatifs à la
qualité des ressources humaines (éducation) et à
l'accès aux infrastructures de base (accès à la
santé, à l'eau potable, à l'électricité,
etc.)
En général, le taux brut de scolarisation
(TBS)1 et le taux d'alphabétisation des jeunes (15-24 ans)
sont les indicateurs de base pour apprecier cette évolution. Selon les
données de la BAD (2016), le TBS couvrant la période 1995-2014,
(à l'exception de la Guinée Bissau dont pour des raisons de
manque de données la période s'est arrêtée en 2010)
est en hausse de 31,2% en moyenne, avec des fortes variations d'un pays
à l'autre (cf. tableau n° 1).
Sur la même période, les hausses les plus
importantes du TBS ont été enregistrées au Bénin
(56,2%) et au Burkina (48,1%), tandis que les plus faibles progressions sont
observées au Togo (21,4%) et au Sénégal (25%). Par rapport
au genre, les taux de scolarisation des filles et des garçons sont en
constant progression dans tous les pays, se situant, en 2014, respectivement
entre 65 et 121,4% d'une part, et 75,9 et 128,6%, d'autre part (cf. tableau
n° 1).
La progression favorable du taux brut de scolarisation
observée au niveau de l'Union serait due à une
amélioration de l'accès à l'éducation,
accompagnée, dans certains cas, d'une efficacité du
1 C'est le rapport du nombre d'enfants inscrits au
cours de l'année sur le nombre d'enfants de la tranche d'âge
scolarisable, qui est de 6 à 11 ans. Les proportions supérieures
à 100% indiquent une présence massive des enfants en dehors de
cette tranche d'âge scolarisable
MEMOIRE MASTER II/ METHODES STATISTIQUES ET
ECONOMETRIQUES/MAOULIDA SOUDJAY 11
CROISSANCE ECONOMIQUE ET PAUVRETE DANS LES PAYS DE
L'UEMOA
système éducatif. Seul le Togo, le Bénin
et la Guinée Bissau qui atteignent un TBS plus de 100% les autres leurs
TBS se rapprochent de plus en plus à ceux des pays performants.
Par ailleurs, le taux d'alphabétisation des jeunes a
progressé, entre 2005 et 2015 au Niger, en Côte d'Ivoire et au
Bénin ensuite régressé globalement dans le reste. Le Niger
enregistre le taux le plus élevé (80,9%) en 2015, contrairement
au Togo qui a le taux le plus faible (33,5%) sur la même année.
Les Etats les plus avancés ont, en 2015, des taux qui dépassent
les 60%, (BAD, 2016)
Cependant, l'objectif d'un taux d'alphabétisation de
100% en 2015 tel qu'il était définit par les Objectifs du
Millénaire pour le Développement (OMD) n'est pas atteint pour
tous ces Etats. Cela est probablement causé par la faiblesse de
l'accessibilité et de l'encadrement; la gestion non satisfaisante des
ressources humaines et financières; les contraintes budgétaires
et de l'insuffisance d'infrastructures et de matériels didactiques.
Tableau 1 : Taux brut de
scolarisation (en %)
|
Pays
|
1995 (1)
|
2014 (2)
|
Evolution (2) - (1)
|
|
Total
|
F
|
G
|
Total
|
F
|
G
|
Total F
56,2 70,5
48,1 54,2
19,3 24,2
|
G
|
|
Bénin
|
69,4
|
49,4
|
89,7
|
125,6
|
119,9
|
131,1
|
41,4
|
|
Burkina Faso
|
38,8
|
30,9
|
46,6
|
86,9
|
85,1
|
88,7
|
42,1
|
|
Côte d'Ivoire
|
70,3
|
59,4
|
81,3
|
89,6
|
83,6
|
95,5
|
14,2
|
|
Guinée Bissau
(1995 à 2010)
|
52,8
|
38,6
|
67
|
113,7
|
109,8
|
117,5
|
60,9
|
71,2
|
50,5
|
|
Mali
|
39
|
31,6
|
46
|
77,2
|
73
|
81,2
|
38,2 41,4
41,6 42,8
25 35,9
21,4 37,7
|
35,2
|
|
Niger
|
29
|
22,2
|
35,5
|
70,6
|
65
|
75,9
|
40,4
|
|
Sénégal
|
55,9
|
48,4
|
63,2
|
80,9
|
84,3
|
77,5
|
14,3
|
|
Togo
|
103,7
|
83,7
|
123,8
|
125,1
|
121,4
|
128,6
|
4,8
|
Source : BAD (2016) : Indicateurs sur le genre, la
pauvreté et l'environnement dans les pays africains
MEMOIRE MASTER II/ METHODES STATISTIQUES ET
ECONOMETRIQUES/MAOULIDA SOUDJAY 12
CROISSANCE ECONOMIQUE ET PAUVRETE DANS LES PAYS DE
L'UEMOA
|
|
