CHAPITRE II : METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE
Ce chapitre traite des questions méthodologiques. Il
est divisé en deux grandes parties : la première est basée
sur les fondements épistémologiques et la description de la
méthodologie. La seconde partie porte sur la présentation de
notre champ d'investigation.
2.1. CADRE EPISTEMOLOGIQUE
L'épistémologie vise à clarifier la
conception de la connaissance sur laquelle le travail de recherche reposera et
la valeur attendue des connaissances qui seront élaborées. Ceci
afin de définir, en cohérence avec la conception de la
connaissance sous-jacente à la recherche ; l'objectif de la recherche,
la stratégie de recherche, ainsi que les méthodes et les
techniques mobilisées. La spécification du positionnement
épistémologique adopté et les justifications
apportées par le chercheur sont fondamentales pour permettre à ce
dernier de conférer une légitimité à son travail et
aux choix méthodologiques qui le sous-tendent.16
Dans le cas de notre étude, nous avons opté la
forme positive. Cette forme est un ensemble des courants qui considère
une seule connaissance et l'étude des faits vérifiés par
l'expérience scientifique qui peuvent décrire les
phénomènes du monde. Elle met en évidence le principe qui
dit : (rien n'arrive jamais sans qu'il ait une cause ou de moins une raison
déterminante).
Etymologiquement la méthodologie : est une science des
méthodes dans le domaine scientifique, deux catégories de
méthodes sont mises en oeuvre de manière concurrentes ou plus
souvent de manière complémentaires : les méthodes
déductives et les méthodes inductives. Parmi leurs nombreuses
différences , il convient plus particulièrement de noter que les
premières s'appuient sur une collecte préalable de données
sur le terrain pour ensuite tenter d'en induire un ensemble de propositions et
de relations générales , tandis que les secondes énoncent
un ensemble de propositions (hypothèses) au départ d'un corpus
théorique établi pour ensuite tenter de les valider en les
confrontant à des information particulières recueillies sur le
terrain . (Lexique d'économie 13eme édition DALLOZ)
16 Pascal Sem Mbimbi, « cours
de méthodes de recherche en sciences économiques et de
gestion,Ed 20162017 »
18
La méthode comparative est définie comme «
démarche cognitive par laquelle on s'efforce à comprendre un
phénomène par la confrontation des situations différentes
» (Reuchlin, 2002)
2.2. METHODES ET TECHNIQUES
Pour arriver à vérifier l'hypothèse de ce
travail, et de donner une réponse aux questions soulevées au
niveau de la problématique, nous avons fait recours aux méthodes
et techniques suivantes :
2.2.1. METHODE DE RECHERCHE
Pascal Sem Mbimbi et Annie cornet définissent La
méthode comme la démarche logique d'une science,
c'est-à-dire l'ensemble des pratiques particulières qu'elle met
en oeuvre pour que le cheminement de ses démonstrations soit clair,
évident et irréfutable. Il s'agit de la démarche dans la
collecte des données (comment collecter les données ?) ; et
l'analyse des données (Comment traiter les donnée ?). (Cours de
méthode de recherche en sciences économiques et de gestion
,2016-2017)
En vue de mieux mener notre étude, nous allons recourir
aux méthodes ci-après :
2.2.1.1. METHODE QUANTITATIVE
Démarche numérique en matière de collecte
et d'analyse des données en vue de la description et de l'explication de
certains phénomènes. Cette démarche est surtout
associée à la méthode d'enquête et la méthode
expérimentale. Cette approche vise à recueillir des
données observables et quantifiables. (Sem Mbimbi et Annie Cornet ;
cours de méthodes de recherche en sciences économiques et de
gestion)
Le choix de cette approche se justifie par le fait qu'elle se
base sur une démarche systématique qui se caractérise par
la collecte et par l'analyse de données quantifiables qui aboutissent
à des résultats valides et qui peuvent être utilisés
dans le cadre d'études statistiques (Brunelle et Riverin, 2012).
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