VI. METHODOLOGIE
Tout d'abord il convient de présenter les
différentes variables d'études devant servir pour l'estimation
des modèles économétriques. La variable à expliquer
ici est la situation d'activité des jeunes. Pour mieux l'expliquer on
fera recours non seulement aux caractéristiques individuelles des jeunes
mais aussi à l'emploi et au revenu. Les caractéristiques
individuelles sur lesquelles nous allons nous attarder sont le niveau
d'instruction, l'âge, le sexe, et le milieu de résidence. Ainsi
pour modéliser le rôle de l'éducation dans l'insertion
professionnelle des jeunes sur le marché du travail, nous estimerons les
probabilités liées par le niveau d'instruction du fait
d'être en emploi puis, pour les jeunes actifs occupés, nous
estimerons les probabilités liées au niveau d'instruction dans la
formation de revenu.
Les méthodes d'analyse sont autant descriptives
qu'explicatives. Compte tenu de la nature de la variable dépendante, qui
est qualitative et possède plus d'une modalité, le modèle
de régression logistique multinomial encore appelé logit
multinomial ou logit multinomial indépendant sera aussi mis en oeuvre.
Ce modèle a été introduit à la fin des
années 60 par Mc Fadden (1968) et Theil (1969). C'est un modèle
où la variable expliquée est qualitative et possède plus
de deux modalités. Il fait en outre partie des modèles
multinomiaux non ordonnés. Les modèles multinomiaux non
ordonnés permettent de décrire des choix individuels en
présence d'utilité stochastique. La principale
caractéristique du modèle logit multinomial indépendant
est que les coefficients â varient en fonction des modalités et
que les variables explicatives diffèrent selon les individus uniquement.
Chacune des variables explicatives est fonction de l'individu. Cette analyse
nous est inspirée des travaux du document sur l'insertion des jeunes de
l'Institut National de Statistique du Cameroun (2013).
En outre, l'ampleur du déclassement sera
déterminée en croisant, dans un tableau de contingence, le niveau
de diplôme et le grade des jeunes diplômés ; par ailleurs un
modèle économétrique dichotomique sera
élaboré pour les déterminants de l'insertion
professionnelle des jeunes diplômés camerounais
Rédigé par NYANGONO BELINGA LOUISE NINA Page 12
Education et insertion professionnelle au Cameroun : le
déclassement professionnel des jeunes
Les données nécessaires pour la modélisation
seront tirées de EESI2
VII. INTERET DE L'ETUDE
Le choix de ce sujet repose sur une profonde réflexion
autour de l'état du marché du travail au Cameroun . Etant
donné que la problématique du chômage et de l'emploi sont
des préoccupations internationales, la notion d'insertion sur le
marché du travail mérite de retenir toute notre attention. Il est
devenu difficile de faire le lien entre la compétence d'un agent
mesuré a priori par ses diplômes, et le poste qu'il occupe sur le
marché; sans compter le fait que la procédure de recrutement est
un peu floue. C'est donc pour essayer d'apporter un éclairage à
ces points d'ombre que cette thématique a été choisie.
L'intérêt de ce choix se situe à deux niveau
: au niveau personnel et au niveau
social.
- Niveau personnel : le
problème de l'insertion et du déclassement des jeunes
dipômés nous a intéressé non seulement parce que
nous vivons dans ce milieu mais aussi parce que nous serons dans peu de temps
lancés sur le marché du travail où nous serons
confrontés à ces mêmes difficultés. C'est ainsi que
ce travail nous permet de comprendre la situation que traverse beaucoup de
diplômés sur le marché du travail afin de nous
préparer en développant dès maintenant des
mécanismes pour y échapper.
- Niveau social : ce travail permet
à tous les éventuels lecteurs de mieux appréhender la
thématique de l'insertion des diplômés sur le marché
du travail, surtout en ce qui concerne l'emploi dans le secteur public de
l'Etat, car il constitue une source précieuse de documentation en la
matière. Il fournit à la communauté et aux
décideurs politiques une réflexion leur permettant de porter un
changement dans la politique en matière d'emploi, de recrutement et de
gestion des carrières.
| 
