Chapitre VI. CONCLUSION GENERALE
La carte comprendra tous les éléments
décrits dans le chapitre précédent: l'origine du conflit
foncier, les éléments dont il subit les effets, les niveaux du
conflit, les parties prenantes, les règles et les lois (formelles et
coutumières), les cadres et les relations existant au plan
institutionnel et organisationnel ainsi que l'histoire locale et les structures
socio-économiques, culturelles et politiques.
Le médiateur élaborera une première carte
du conflit reposant sur les informations qu'il aura recueillies.
Il devrait aussi faire converger les informations vers les
parties prenantes et demander à chacune d'examiner la carte et de la
commenter séparément. Après cela, le médiateur
aidera les parties prenantes à concevoir leur propre carte du conflit
pour illustrer leur propre point de vue, leurs besoins, leurs
intérêts et leur sensibilité propre.
À ce stade de la gestion alternative des conflits, le
rôle du médiateur consiste à donner des informations aux
parties prenantes et à les préparer aux débats qui
suivront.
Réaliser en commun une carte
La dernière phase de la cartographie du conflit s'ouvre
sur un débat auquel participent les parties prenantes (qui devraient
désormais pouvoir prendre une position en connaissance de cause) en vue
d'élaborer en commun une carte.
Les différentes notions et les différentes
catégories sont inscrites sur la carte et l'utilisateur peut y
insérer son cas personnel et relever les liens croisés et les
dynamiques. Le lecteur qui utilise une carte conceptuelle est
inévitablement conduit à analyser la question de
différents points de vue. Le fait de connaître et de comprendre la
position des autres parties prenantes renforce le respect et la confiance
réciproques.
Difficultés pratiques liées à l'analyse
du conflit et à la cartographie
La carte du conflit qui est ainsi établie n'est pas
définitive et peut être modifiée à tout moment. Elle
fournit cependant une base utile à l'analyse et constitue le premier
point de coopération entre les parties prenantes.
La présente partie a pour objet de sensibiliser les
praticiens à l'importance de la cartographie du conflit dans le cadre de
la gestion alternative des conflits. De ce fait, chaque médiateur doit
être prêt à aider les parties prenantes à concevoir
en commun une carte et à éviter de se fourvoyer au cours du
processus.
La réussite ou l'échec de la phase de
cartographie du conflit repose presque exclusivement sur les praticiens et sur
leur capacité de servir d'intermédiaires et de diriger les
débats afin d'aider (sans les influencer) les parties prenantes à
structurer leurs idées et à les présenter d'une
manière claire et efficace.
Ce travail, nous a servi de cadre idéal pour
évaluer les mesures plausibles des problèmes ruraux liés
à la gestion des terres, la source principale des revenue en milieu
rural, ou nous sommes destiné à oeuvré après notre
formation supérieure à l'ISDR/G-L, ainsi, nous ne
prétendons pas avoir aborder toute la dimension complexe relative
à la problématique d'intégration de la femme dans le
processus de gestion alternative des conflits en milieu
71
rural, mais avons fait de notre mieux pour offrir une
brèche de réflexion scientifique tant aux cadets scientifiques
qu'ainée, qui voudront bien approfondir cette thématique.
72
GUIDE D'ENQUETE ET D'INTERVIEW
THEME : « LA SITUATION CONFLICTUELLE ENTRE
CULTIVATEURS DE MAÏS ET ELEVEURS DES CAPRINS, CAS DU GROUPEMENT MUPFUNYI
SHANGA »
IDENTIFICATION
Ce questionnaire est élaboré dans le cadre du
travail de mémoire en vue de l'obtention du
diplôme de Licence en Technique de Production
Végétale et Animale.
Nous vous prions de bien vouloir répondre aux questions
ci-dessous le plus sincèrement possible.
Les données recueillies seront confidentielles et
utilisées uniquement à des fins de recherches scientifiques. Nous
vous remercions anticipativement pour votre contribution.
1.
|
Age
:............................................................................................
|
2.
|
Sexe : Masculin Féminin
|
3.
|
Niveau d'étude
:............................................................................
|
4.
|
Profession
:.......................................................................................
|
5.
|
Etat civil
:..........................................................................................
|
6.
|
|
Nombre d'enfants prise en charge
:.............................................
|
|
QUESTIONNAIRE ADRESSE AU CULTIVATEURS
1. Êtes-vous cultivateur de maïs ?
Oui non
2. Existe-t-il une coïncidence entre le nombre des cultures
ravagées par rapport aux
plantes matures lors de la récolte?
si non quelle en sont les causes majeures ?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
3. Que peut être les facteurs défavorisant la bonne
moisson de maïs dans le groupement de MUPFUNYI/SHANGA ?
a. Divagation des caprins
b. Ignorance des techniques de lutte contre les ravageurs
73
c. Surface exploitable petite
d. Insuffisance des haies anti ravageurs.
4. Quelle serait la cause de la sous production de maïs
à M/SHANGA ?
a. Utilisation des outils rudimentaires
b. Perturbation climatique
c. Mauvaises semences
d. Divagation des bêtes
e. Sol pauvre.
5. Quel est le grand ravageur des maïs dans votre milieu
?
a. Le caprin
b. Le bovin
c. Les ovins
d. Les poules
e. Les dindons
f. Les canards
g. Les autres oiseaux
h. Les insectes
i. Autres à
préciser.......................................................................................
.........................
6. Trouvez-vous très utile de renforcer vos
capacités en lutte contre le grand ravageur de maïs ?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
7. Comment appréciez-vous les haies anti ravageurs dans
votre milieu ?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
74
8. Avez-vous des champs communautaires de grand espace ? si oui
à peu prés combiens d'hectares ?
a. 1ha
b. 2ha
c. 3ha
d. 4ha
e.
Plus de 4 ha
9. Pensez-vous que la culture de maïs pourrait
être complémentaire à l'élevage des
caprins?
Si oui, pourquoi, si non, justifiez votre réponse
Oui,
................................................................................................
Non,
................................................................................................
10. Que proposez-vous pour lutter contre le grand ravageur de
maïs à M/SHANGA ?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
11. Existe-il un problème entre cultivateurs de maïs
et les éleveurs de caprins?
......................................................................................................
12. Si oui, quelles sont les causes ?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
13. Et quelles sont les conséquences de ce conflit ?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
14. Que proposez-vous pour lutter contre ce conflit ?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
75
QUESTIONS ADRESSEES AUX ELEVEURS DE CAPRIN
15. Êtes-vous éleveur de caprin ?
Oui non
16. Comment faites vous votre élevage ?
a. Dans l'enclos ;
b. Dans l'étable ;
c. En divagation ;
d. Autre à
préciser;.......................................................................................
17. Savez- vous que le caprin est un ravageur de maïs ?
OUI NON
18. Comment appréciez-vous les haies anti ravageurs dans
votre milieu ?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
19. Avez-vous des fermes communautaires? si oui à peu
près combiens d'hectares
a. 1ha
b. 2ha
c. 3ha
d. 4ha
e.
Plus de 4 ha
20. Pensez-vous que la culture de maïs pourrait être
complémentaire à l'élevage des
caprins?
Si oui, pourquoi, si non, justifiez votre réponse
Oui,
................................................................................................
76
Non,
......................................................................................................
......................................................................................................
21. Existe-il un problème entre cultivateurs de maïs
et les éleveurs de caprin?
......................................................................................................
......................................................................................................
22. Si oui, quelles sont les causes ?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
23. Et quelles sont les conséquences de ce conflit ?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
24. Que proposez-vous pour lutter contre ce conflit ?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
QUESTIONS ADRESSEES AUX AGRONOMES ET VETERINAIRES
1. Trouvez-vous que l'élevage de caprin est compatible
à la culture de maïs ?
...................................................................................................
...................................................................................................
25. Pensez-vous que la culture de maïs pourrait être
complémentaire à l'élevage des caprins étant
donné que l'alimentation de base de ce dernier est les
céréales ? Si oui, pourquoi, si non, justifiez votre
réponse
77
Oui,
................................................................................................
......................................................................................................
Non,
......................................................................................................
......................................................................................................
26. Existe-il un problème entre cultivateurs de
maïs et les éleveurs de caprin?
......................................................................................................
.............................................................................................
Si oui, quelles sont les causes ?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
27. Et quelles sont les conséquences de ce conflit
?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
28. Que proposez-vous pour lutter contre ce conflit ?
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................
78
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