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à‰tat et analyse du revenu global et des dépenses de consommation en produits alimentaires de base (riz, maà¯s, sorgho, manioc doux, igname et patate douce) dans les exploitations agricoles de la commune de Jean-Rabel.

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par Jean Ribert FRANCOIS
Université d'Etat d'Haiti - Ingénieur-Agronome 2015
  

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3.2. Cadre socio-économique

Comment évolue l'environnement socio-économique de la zone d'étude, c'est ce à quoi s'intéresse cette section dans le chapitre sur la présentation de la zone d'étude. Elle informe sur l'évolution de la population, les services sociaux de base et les divers secteurs d'activités économiques de la commune.

3.2.1. Population et structure d'âge

La population de la commune de Jean-Rabel était estimée en 2009 par l'IHSI à 134969 habitants dont 50.5 % sont du sexe masculin. La grande majorité, soit 91.92 % de la population jean-rabelienne vit en milieu rural. Pour une superficie de 488.1 km2, la densité de la commune était d'environ 277 habitants/km2.

3.2.2. Education

Le faible moyen économique des parents entrainent des faiblesses en matière d'éducation des enfants de la commune. Généralement, les enfants des familles très pauvres n'ont pas accès à l'école. Non seulement les parents n'ont pas de revenus suffisants pour faire face aux frais scolaires mais les directions des écoles exigent l'application de certaines disciplines que les parents ne sont pas capables de respecter : propreté, ponctualité, uniforme, etc. Ces enfants sont le plus souvent placés en domesticité où ils sont amenés à rendre de petits services comme le travail au champ, la vente au marché, le déplacement des animaux. De ce fait, l'analphabétisme règne dans toutes les localités de la commune de Jean-Rabel.

Toutefois, suivant les données de l'IHSI en 2007, la commune de Jean-Rabel n'est pas très mal lotie en termes de nombres d'écoles existantes. Elle contient environ, cent quatre vingt huit (188) établissements scolaires dont trente sept (37) écoles de type communautaire, trente (30) écoles publiques et cent vingt et une (121) écoles privées. Il y a également un (1) centre d'alphabétisation et sept (7) institutions techniques et professionnelles.

Malgré tous ces efforts réalisés au niveau du nombre, la qualité de l'éducation laisse à désirer en fonction de plusieurs problèmes. En effet, la majorité des écoles fonctionne dans des maisons en mauvais état sans aucune norme, non clôturées, dépourvues d'eau potable, de latrines, de matériels pédagogiques, de fournitures (cahiers, craies, crayons, plumes), de mobiliers (bancs, bureaux, chaises,...), de bibliothèque, de cour de recréation. La compétence des professeurs se révèle aussi douteuse. Ils ne reçoivent en grande majorité de formation pédagogique. Beaucoup d'entre eux n'ont même pas le certificat d'études primaires et enseignent au niveau du primaire. Ces faiblesses ont pour effet d'encourager la non-scolarisation des enfants accroissant ainsi le taux d'analphabétisme de la population au niveau de la commune.

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"Il faudrait pour le bonheur des états que les philosophes fussent roi ou que les rois fussent philosophes"   Platon