1.7. RESSOURCES HUMAINES
Le personnel de l'INPP est régi par le code du travail
et ses mesures d'applications ainsi que par sa convention collective. Il
s'élève 786 agents et cadres au 31 décembre 2010. Le
personnel enseignant/formateur de l'INPP est un personnel vieillissant. L'INPP
travaille actuellement à un renouvellement de ses effectifs à
travers le recrutement de nouveaux formateurs, la formation de ces formateurs
et un transfert de compétences des plus anciens aux plus jeunes.
1.8. STRUCTURES ORGANIQUES
Les structures organiques de l'Institut sont les
suivants :
1. Le conseil d'administration
Il est l'organe de conception, d'orientation, de
contrôle et de décision de l'Institut. Il est composé de
cinq membres suivants :
. Deux représentants de l'Etat ;
. Un représentant des organisations professionnelles
des employeurs ;
. Un représentant des organisations professionnelles
des travailleurs ;
. Le Directeur Général de l'Institut.
2. La Direction Générale
Elle assurée par le Directeur Général
assisté d'un Directeur Général Adjoint.
3. Le collège des commissaires aux
comptes
Elle assure le contrôle des opérations
financières de l'Institut.
1.9. STRATEGIES ET TYPES DE FORMATION
L'INPP adopte donc une stratégie polyvalente
fondée sur le renforcement de ses capacités à former dans
tous les domaines, à la fois en matière de formation initiale et
de formation continue. Il intervient dans les domaines suivants :
mécanique générale, chaudronnerie, tôlerie, soudure,
mécanique automobile, entretiens et réparation des engins
agricoles, froid et climatisation, électronique,
électricité, bâtiment et génie civil,
comptabilité, secrétariat, commerce et administration, gestion
des PME, techniques de maniement, d'utilisation, d'étalonnage des tests
psychotechniques, contrôle technique automobile, bureautique, maintenance
des ordinateurs, prévention des risques professionnels, conduite
automobile, hôtellerie-restauration.
Il organise la formation modulaire et la formation
académique :
- La formation modulaire est orientée
vers les métiers de base. Ses programmes de formation sont
élaborés sur mesure après des études
préalables. Ils tendent actuellement vers une pédagogie
d'intégration avec la mise en place d'une approche qui construit les
apprentissages étape par étape pour permettre aux apprenants de
faire face à n'importe quelle situation de la vie courante. C'est
l'heure de l'approche par compétence qui se démarque de la PPO ou
de la pédagogie par objectifs qui ne cessent de découper les
apprentissages complexes, des objectifs distincts à atteindre par les
apprenants.
- La formation académique concerne le
niveau supérieur et est régis par les normes de l'enseignement
supérieur et universitaire. Elle organise les options suivantes :
le secrétariat de Direction, l'informatique de gestion et les sciences
commerciales et financières.
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