Résumé
Cette étude s'est intéressée à
l'incidence de la sécurité et du type de contrat de travail sur
la satisfaction au travail des enseignants.
En utilisant des données d'enquête de trois
échantillons d'enseignants du primaire, du secondaire et de
l'université, et à l'aide du modèle Probit, notre
démarche a été d'identifier en premier, les
déterminants de la satisfaction des enseignants dans leur
établissement d'intervention et les déterminants de leur
volonté de demeurer dans le métier. En second lieu, nous avons
calculé les effets marginaux de la flexibilité et de la
sécurité sur la satisfaction au travail des enseignants, afin de
comparer les trois ordres d'enseignement. Ensuite nous avons fait ressortir les
déterminants de la sécurité d'emploi, perçue par
les enseignants. Enfin, à partir du croisement de la flexibilité
et de la sécurité de l'emploi, nous avons défini une
typologie des enseignants puis dégager l'incidence de cette typologie
sur la satisfaction professionnelle des enseignants.
De ces analyses il ressort que la sécurité de
l'emploi impacte positivement la probabilité que l'enseignant soit
satisfait, quel que soit l'indicateur de satisfaction et l'ordre d'enseignement
considéré. De plus, ce qui améliore la perception de la
sécurité d'emploi par l'enseignant, est le fait pour ce dernier,
d'être recruté à partir d'un diplôme professionnel de
l'enseignement. Le type de contrat, l'ordre d'enseignement et le sous-secteur,
quant à eux, agissent dans une moindre mesure sur la perception de
sécurité. Enfin, l'emploi temporaire mais sûre est
préférable à l'emploi permanent, en termes de satisfaction
des enseignants.
De ces résultats et des problèmes actuels du
système, l'accent doit être mis sur : la formation professionnelle
des enseignants, la flexibilité de l'emploi enseignant par
l'émergence d'un nouveau type de contrat, et l'amélioration des
relations entre les autorités et les enseignants. Ces mesures
envisageables devraient pouvoir être analysées en prenant en
compte les effets sur les apprenants et en effectuant une soigneuse analyse
coût-bénéfice sur le long terme.
Mots clés : Enseignant, Satisfaction au travail,
Flexibilité, Sécurité, POLS
vi
Présenté et soutenu par Romaric KPANOU
Introduction
Introduction
L'enseignant est le pivot de tout système
éducatif. En effet, il est reconnu que les enseignants dotés
d'une bonne performance pédagogique jouent un rôle clé dans
l'apprentissage des élèves et leur réussite scolaire
(Panda et Mohanty, 2003). Pour le développement de la qualité des
enseignants il faut comprendre les facteurs qui lui sont associés. La
satisfaction au travail et la motivation sont essentielles pour la croissance
continue des systèmes éducatifs. Elles se classent aux
côtés de connaissances et compétences professionnelles, des
compétences des centres éducatifs, des ressources
éducatives ainsi que des stratégies, pour déterminer
véritablement le succès et les performances éducatives.
Lorsqu'on aborde la question de la satisfaction au travail qui
relève du bien-être de l'employer, l'un des faits stylés de
la littérature est le lien positif entre le revenu et le bien-être
du travailleur. Cependant, plusieurs paramètres entrent en ligne de
compte en matière de satisfaction professionnelle. Au nombre de ces
paramètres se trouvent le type de contrat de travail et la
sécurité perçue par le travailleur. En effet, la
stabilité professionnelle et la sécurité de l'emploi sont
indispensables, aussi bien dans l'intérêt de l'enseignement que
dans celui de l'enseignant et elles devraient être garanties même
lorsque des changements sont apportés à l'organisation de
l'ensemble ou d'une partie du système scolaire (OIT/UNESCO, 1966).
Au regard de ce qui précède, cette étude
vise à faire ressortir le type de contrat et le niveau de
sécurité de l'emploi nécessaire à la satisfaction
au travail des enseignants. Cette analyse est rendue possible grâce aux
données collectées auprès des enseignants.
Le présent document s'articule autour de trois
chapitres. Le premier pose le problème de recherche, montre la
pertinence du sujet à développer et présente
différentes recherches sur la satisfaction au travail. Le second
chapitre décrit
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Présenté et soutenu par Romaric KPANOU
Introduction
la méthodologie adoptée. Enfin, le
troisième chapitre présente les résultats et
implications.
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Présenté et soutenu par Romaric KPANOU
Chapitre 1 : Cadre conceptuel et théorique
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