Justificative
L'enseignement et apprentissage de la littérature en
classe du FLE aide les apprenants à développer en français
la capacité d'observer, d'interpréter et de construire une
cohérence dans leur écriture sur l'analyse de structure des
textes littéraires.
Lors de l'apprentissage d'une langue étrangère,
les connaissances des niveaux langagiers de nos élèves sont
d'ordre plus important de la part des professeurs, en se basant sur le choix
méthodologiques et activités à mettre en pratique en fin
de réaliser un enseignement à caractère communicatif,
celle est recommandé par les didacticiens, ainsi comme les linguistes,
nous avons choisit ce thème parce que il nous semble pertinent de parler
sur l'exploitation de textes littéraires en classe du FLE, comme point
de départ d'enseignement et apprentissage du FLE, sera grâces aux
textes littéraires ou bien a la Littérature qui la langue devient
bien assimilée par les apprenants.
Dans ce thème, nous voulons parler surtout
d'acquisition des compétences linguistiques telles comme la
sémantique et le vocabulaire qui l'enseignant et ses apprenants peuvent
acquérir dans l'exploitation des textes littéraires en classe du
FLE au secondaire.
Si nous prenons dans nos classes, un texte littéraire
tel comme un poème la où l'auteur présent ses sentiments
dans un sens figuré, nous chercherons donc amener un nouveau vocabulaire
chez nos élèves et ce vocabulaire présenté dans un
texte littéraire c'est celui qui nous demande un analyse
sémantique, donc notre travail sera exploiter le texte littéraire
(le poème) tenant en compte ces aspects linguistiques pour que nos
élèves soient capable de les acquérir.
C'est à cause du choix méthodologique des
activités qui nous trouvons dans le processus d'enseignement et
apprentissage de nos jours un manque d'assimilation des textes
littéraire chez les élèves, notre motivation du choix de
ce sujet s'est fait à partir des problèmes qui nous avons
constaté à l'école Secondaire 12 de Outubro en 10eme
classe 6, à Nampula la où nous avons fait notre Stage
Pédagogique. Nous avons conclus que la plus part des
élèves de cette école en particulier en 10eme
classe 6 n'arrivent pas à classer sinon à identifier les textes
littéraires, donc nous avons conclus que les enseignants de cette
école enseignent aux élèves les textes littéraires
mais ils n'exploitent d'une bonne manière, c'est-a-dire ils ne suivent
pas les techniques d'exploitations des textes littéraires, en
créant ainsi des difficultés de lecture, de
compréhension, interprétation et analyse des textes
littéraires chez les apprenants de cette école en particulier de
la 10eme classe 6.
L'enseignement et apprentissage d'une langue
étrangère est fait à partir d'un ensemble des
critères d'apprentissage l'une de ces critère c'est formulation
d'un vocabulaire personnel d'une façon intuitive, et cette formulation
est enrichi par une assimilation peut à peut de la littérature,
et comme une langue est porteuse de la culture, l'élève devant un
texte littéraire est invité à une bonne
compréhension de la culture de cette langue qu'il apprend.
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