INTRODUCTION
Un des objectifs prioritaires de notre système
éducatif, à travers le PRODEC, est d'atteindre une
éducation de base de qualité pour tous. L'atteinte de cet
objectif, sans être une illusion, restera bien longtemps en cours de
route, avec tous les maux qui minent aujourd'hui l'école malienne. Ces
maux ont pour noms, la déperdition scolaire, l'échec scolaire, la
pléthore des effectifs, l'insuffisance numérique des
infrastructures scolaires, des équipements, du matériel
didactique, des enseignants etc. Bon nombre d'études et de recherches
ont été menées, des solutions ont été
proposées, des améliorations ont été faites, mais
ces phénomènes restent encore de nos jours les corollaires de nos
écoles.
1. MOTIVATIONS
Dans le souci d'analyser les différents maux qui touchent
nos écoles et de dégager des paramètres pour favoriser la
réussite scolaire, nous nous consacrons à l'étude d'un
aspect didactique spécifique, celui de l'enseignement de la lecture. La
lecture, au niveau du premier cycle de l'enseignement fondamental, est une
discipline au carrefour de toutes les autres matières. Les
problèmes liés à son enseignement ou à son
apprentissage, ont des manifestations certaines sur le rendement scolaire des
élèves. Constat pertinent, ce problème est aujourd'hui
assez remarquable chez nos élèves qui, faute de pouvoir lire
correctement, sont confrontés à des difficultés de
compréhension et d'apprentissage de ceux qui leur sont enseignés.
Cet état de fait compromet fortement la réussite scolaire de nos
élèves et amenuise leur chance d'accéder aux études
supérieures.
Ce travail de mémoire professionnel est une occasion pour
nous, d'apporter notre contribution, aussi minime soit elle, à la
compréhension et à la prise en compte de ce problème qui
s'intensifie d'année en année.
2. LES OBJECTIFS DE RECHERCHE
Pour mener à terme cette étude, nous nous sommes
fixés les objectifs suivants :
a. Identifier et analyser les problèmes que connaît
l'enseignement de la lecture au premier cycle de l'enseignement fondamental.
b. Analyser les causes des problèmes
identifiés.
c. Analyser l'incidence de ces problèmes sur la
réussite scolaire chez les élèves.
d. Proposer des solutions dans le but d'améliorer ou de
résoudre ces problèmes.
3. LES QUESTIONS DE RECHERCHE
Pour réaliser cette recherche nous nous sommes
posés les questions ci-après :
a. Quels sont les problèmes liés à
l'enseignement de la lecture ?
b. Les problèmes sont-ils dus à la non
maîtrise des méthodes de lecture par les enseignants ?
c. Quelle incidence ces problèmes ont-ils sur la
réussite scolaire des élèves ?
d. Quelles sont les solutions envisageables à ces
problèmes ?
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