II-1-4 Le débrayage des élèves
Chaque acteur dans les lycées apprécie à
sa manière le débrayage des élèves. C'est une
pratique qui perturbe les activités pédagogiques. Pour en savoir
plus, nous avons demandé aux enquêtés si leurs
élèves ont perturbé les cours par des manifestations
(débrayages, marches) cette année scolaire ? Leurs
réponses sont consignées dans le tableau suivant.
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Tableau n°12 : Situation des débrayages des
élèves dans les lycées visités
Les lycées visités
|
Personnel enquêté
|
Oui
|
Non
|
Lycée L1
|
07
|
05
|
02
|
Lycée L2
|
05
|
05
|
00
|
Lycée L3
|
06
|
06
|
00
|
Lycée L4
|
06
|
05
|
01
|
Lycée L5
|
06
|
03
|
03
|
Lycée L6
|
06
|
05
|
01
|
Lycée L7
|
05
|
03
|
02
|
Total
|
41
|
32
|
09
|
Source : enquêtes de terrain avril 2014
Les élèves ont connu des arrêts de cours
avec des manifestations (marches) qu'ils ont organisé. Tous les
enquêtés des lycées L2 et L3 reconnaissent que les
élèves ont perturbé le cours normal des enseignements.
Plus de la moitié des enquêtés (=50%) dans les
lycées L1, L4, L6 et L7 affirment que les élèves ont connu
des débrayages de cours pendant cette année scolaire 20132014.
Les réponses données par le personnel du lycée L5 sont de
50% pour dire que les élèves ont fait des manifestations de
protestation et 50% trouvent que les élèves n'ont pas connu de
débrayage cette année scolaire. Pourquoi ces réponses sont
si difficiles à trancher dans ce lycée ? Nous avons
constaté cette même attitude dans les réponses concernant
la question d'arrêt de travail des professeurs ? Aucune partie ne prend
le dessus sur l'autre, soit trois (03) oui contre trois (03) non. Le tableau
n°10 indique que 78% des enquêtés reconnaissent que les
élèves ont effectué des débrayages cette
année dans les lycées que nous avons visités. Quelle
peuvent-être les conséquences de ces débrayages des
élèves ?
A l'image des grèves des professeurs, les
débrayages des élèves se présentent aussi sous deux
(02) formes : les perturbations au niveau national mais aussi des situations
liées aux conditions spécifiques de travail dans chaque
lycée. C'est essentiellement cette deuxième forme qui nous
intéresse. Dans ce sens, les élèves des lycées L2,
L3 et L6 ont manifesté pendant cette année scolaire 2013-2014.
Selon plusieurs enquêtés (MA5, S3, P8, P9, E9 et E12), les
élèves du
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lycée L2 ont fait des arrêts de cours pour
réclamer la tenue d'examens blancs. Cette idée est
explicitée de la manière suivante par l'élève E9 :
« la raison était l'organisation des examens blancs
». Quant à ceux de L3, c'est pour la reprise tardive des
cours, le manque de professeurs et « l'incompétence de
l'administration » selon DP3. E8 évoque la question en ces
termes : « nous sommes allés en grève pour
réclamer les cours parce qu'en début d'année, il y avait
un problème entre les professeurs et l'administration ». Ce
que MA6, membre de l'administration, reconnait en disant que ce sont «
des actions pour soutenir les professeurs qui étaient en
grève en début d'année ». Et CH6, qui est le
chef d'établissement du lycée L3, évoque comme motif des
débrayages des élèves l'aménagement du terrain de
sport. Pour S4, les élèves de L3 ont manifesté pour «
réclamer la démission du Proviseur ». Les
débrayages des élèves du lycée L4 sont
essentiellement dus aux affectations arbitraires d'enseignants en début
d'année mais aussi suite à « la convocation de certains
élèves à comparaître devant la justice »
selon P11. Quant aux élèves du lycée L6, ils ont connu des
arrêts de cours pour soutenir leurs professeurs qui étaient en
grève afin d'exiger la signature de contrats de travail au profit du
personnel de soutien et aussi pour lutter contre la suppression de l'Education
Physique et Sportive (EPS) dans les classes de 6è et 5è,
réponses données par DP2 et S2. Les élèves E6 et E7
du lycée L6 ont souligné ces motifs en ajoutant qu'ils ont aussi
protesté pour manque de professeurs de français. Ce sont des
revendications particulières évoquées par le personnel de
quelques lycées. Ces revendications perturbent l'avancée normale
des enseignements, conduisent à des programmes inachevés et
influencent donc négativement les résultats scolaires.
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