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Gestion des ressources scolaires en mode décentralisé dans la commune I du district de Bamako: cas du groupe scolaire de Doumanzana

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par Sambou DIABY
Université de Bamako - Maitrise 2008
  

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V- LES COMPETENCES DE LA COMMUNE EN MATIERE D'EDUCATION :45

CHAPITRE IV : La méthodologie de recherche et l'échantillonnage ..48

I- METHODOLOGIE DE RECHERCHE : ~~~~~. 48

III- LA TECHNIQUE D'ECHANTILLONNAGE :~~~~~~~~.48

2-8- type d'étude : .....................................................................................48

2-9- taille de l'échantillon : ..................................................................... 49.
2-10- critere du choix de l'échantillon : ..........................................................49

2-11- les outils d'enquete : ......................................................................... 50

2-4-2- le questionnaire : 50

2-4-2- le guide d'entretien :......................................................................... 50

2-12- procédure de passation des outils d'enquete : ................................. .......51

2-13- caractéristiques de la population cible :..................................................51 2-14- Difficultés rencontrées et solutions adoptées :.............................. ...........51

CHAPITRE V : Présentation, Analyse et Interprétation des données ..53

I- ANALYSE QUANTITATIVE : ~~~~~~~~~~. ~~~~~53

II- ANALYSE QUALITATIVE-~~~~~~~~~~~ ~~~~~~57 SYNTHESE : 62

- Le problème du partenariat: ~~~~~~~~~~~~...~~~~~~~62

-

Les problemes au niveau des ressources de l'éducation : ~~~~~~~~.62 Vérification des hypothèses :~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 63
CONCLUSION :~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~.65 BIBLIOGRAPHIE~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~.68 TABLE DES MATIERES~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~..70 ANNEXES : ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~..~~~i

I - Identification de l'enquête

Sexe : M F

AGE :

Situation matrimoniale .

Célibataire Marié Divorcé(e)

Niveau d'instruction .

II- questions :

1- depuis combien de temps enseignez-vous dans cet établissement? Moins de 5ans entre 5 et 10 ans plus 10 ans

2- êtes vous recruté par ?

La mairie le CAP le CGS l'APE

3- avez-vous déjà reçu une formation initiale ?

Oui Non

Si oui, par quel partenaire ?

La mairie le CAP le CGS l'APE ONG

4- bénéficiez- vous des formations continues ?

Oui Non

Si oui, quelle est la fréquence de ces formations ?

Mensuelle trimestrielle semestrielle annuelle

Si oui, ces formations sont généralement organisées par quel partenaire ?

La mairie le CAP le CGS l'APE ONG

Statut .

Grade .

Primaire secondaire supérieur

Contractuel permanent

Spécialiste généraliste autre.....................

veuf(ve)

Questionnaire adressé aux enseignants des
écoles fondamentales cibles

Dans le cadre de la rédaction de notre mémoire de fin d'études universitaires à la FLASH, nous avons décidé de réaliser une étude sur la gestion des ressources scolaires en mode décentralisé dans la commune I du district de Bamako.

Pour obtenir des informations précises sur ce sujet, votre collaboration est d'un apport inestimable. C'est la raison pour laquelle nous vous prions de répondre aux questions ci-dessous.

Nous vous remercions de votre bonne compréhension et votre disponibilité.

5-

votre salaire est pris en charge par quel partenaire ? La mairie le CAP le CGS l'APE ONG

6- le salaire est-il régulier ?
Oui Non

8-

8- enseignez-vous votre discipline selon un programme ?

Oui Non
Si oui, lequel ?

Si non, pourquoi ?

10- recevez-vous des visites des conseillers du CAP ?

Oui Non Si oui, à quelle fréquence?

Mensuelle trimestrielle semestrielle annuelle

Si non pourquoi ?

travaillez-vous dans des bonnes conditions matérielles ?
Oui Non
Justifiez votre réponse

GUIDE D'ENTRETIEN DESTINE AUX ACTEURS ET

PARTENAIRES DE L'ECOLE

Dans le cadre de la rédaction de notre mémoire de fin d'études universitaires à la FLASH, nous avons décidé de réaliser une étude sur la gestion des ressources scolaires en mode décentralisé dans la commune I du district de Bamako.

Pour obtenir des informations précises sur ce sujet, votre collaboration est d'un apport inestimable. C'est la raison pour laquelle nous vous prions de répondre aux questions ci-dessous.

Nous vous remercions de votre bonne compréhension et votre disponibilité.

Nous avons administré ce guide aux : DCAP, ONG, Mairie, UNEREC, CGS ainsi que les directeurs d'écoles.

THEMES :
Thème 1 :
rôles et responsabilités des acteurs et partenaires de l'école.
Thème 2 : problèmes rencontrés dans la gestion de l'école.
Thème 3 : conséquences de ces problèmes.
Thèmes 4 : solutions proposées.

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