3.4-Encadrements techniques, logistiques et
matériel
Les salles de classe que fréquentent les petits enfants
dans les sections telles que : Laguille, Matador, Haut-du-trou, une partie de
Brostage (Vaseux) sont similaires à des chambres d'ajoupas17
: sol nu, murs en terre battue, toitures
17 L'ajoupas c'est une maison qu'on trouve dans le
milieu rural. Les murs peuvent être en clissage et en bousillage, en
muraille, en roches, en planches de palmiste, en planches ordinaires. L'ajoupas
a comme ouvertures des portes a gonds et a crochets. La toiture de l'ajoupas
est en chaume, tâches ou en branches de palmier.
faites de vieilles tôles, absence de tables, bancs. Dans
le lycée l'absence de bibliothèque est un obstacle à
l'émergence d'une psychologie attachée à la lecture, au
travail, à la recherche et au goût de l'effort.
Fig XIII, école nationale de la section communale
de laguille
Il n'existe pas une trop grande difference en ce qui a trait
aux écoles du centre ville. Certains établissements ont
été effectivement constuits pour loger une école.
Cependant, ils font face à de grandes difficultés . Ils n'ont pas
d'assurance en soutien logistique, ce qui rend leur avenir incertain. Cette
situation a donc créé au sein des
établissements une autre psychologie ; celle de ne plus
croire en l'école. Jetons un coup d'oeil sur ces photographies.
Fig XIV, vue intérieure et vue de face d'une
école rurale dans la section communale de Haut-du-
54
3.5-La déperdition scolaire,
phénomène multidimensionnel
La déperdition scolaire entraine la rupture totale ou
partielle de l'écolier avec son milieu scolaire. C'est un
phénoméne que l'on rencontre dans toutes les écoles de la
commune. L'acte en soi peut être déterminé en connaissance
de cause ou il peut être produit sans réflexion préalable.
Il n'épargne aucune catégorie sociale et frappe à tout
âge du plus petit au plus grand.
Selon les analyses des données de l'enquête, le
taux de déperdition est beaucoup plus élevé dans les
sections communales. Ce taux est de 58.83% dans le centre ville, par contre
celui des sections se situent entre 71.01% et 95.52%. Pour l'ensemble de la
Commune, le taux est de 72.68 % Ce qui veut dire pour 1772 élèves
inscrits en première année, 484 arrivent à boucler le
cycle. Ce qu'on peut qualifier de catastrophe. En général, les
sections communales sont plus touchées que le centre ville de Dondon.
Les tableaux ci-dessous donnent beaucoup plus d'informations sur la
situation.
Tableau XII
La déperdition scolaire à
Dondon au primaire
|
Milieux
|
1èreA 2èmeA
3èmA 4èmA 5èmA
6èmA déperdition
|
|
Ctr ville
|
741
|
671
|
597
|
502
|
431
|
305
|
58.83 %
|
|
Laguille
|
87
|
59
|
40
|
22
|
18
|
13
|
85.05 %
|
|
Bassin C.
|
89
|
70
|
54
|
51
|
25
|
17
|
80.89 %
|
|
Haut-du-T.
|
315
|
288
|
256
|
193
|
101
|
42
|
86.66 %
|
|
Brostage
|
339
|
284
|
263
|
188
|
154
|
98
|
71.01 %
|
|
Matadore
|
201
|
160
|
71
|
20
|
12
|
9
|
95.52 %
|
|
Total
|
1772 1532 1281 976 741 484 72.68 %
|
Tableau XIII
La déperdition scolaire à
Dondon au secondaire
Tableau XIII. 1
|
Ecoles
|
7emeA
|
8emeA
|
9emeA
|
3eme
|
2eme
|
1ere
|
Terminal
|
déperdition
|
|
1
|
80
|
77
|
68
|
56
|
39
|
32
|
28
|
65%
|
Tableau XIII. 2
|
Ecoles
|
7emeA
|
8emeA
|
9emeA
|
déperdition
|
|
2
|
122
|
107
|
76
|
37.70%
|
Tableau XIII. 3
|
Ecoles
|
7emeA
|
8emeA
|
9emeA
|
3eme
|
2eme
|
1ere
|
déperdition
|
|
3
|
62
|
57
|
48
|
33
|
|
|
46.77%
|
|
4
|
38
|
29
|
27
|
23
|
19
|
14
|
63.15%
|
|
5
|
45
|
30
|
24
|
21
|
20
|
20
|
55%
|
|
Total
|
145
|
116
|
99
|
77
|
39
|
34
|
76.55%
|
Etant donné que le cycle secondaire est à
l'état embryonnaire à Dondon, il est impossible de calculer un
taux de déperdition pour l'ensemble des écoles. Ce qui explique
qu'on le morcelle en plusieurs catégories. Le constat est que les taux
de déperdition scolaire au secondaire est très largement
supérieur à la moyenne. L'exception est faite pour le tableau
XII. 2 puisqu'il compte seulement 3 classes ce qui implique son taux est de
37.70%.
Le phénomène est très embrouillé.
Par conséquent, il paraîtrait difficile de cerner toutes les
causes et d'élaborer une liste exhaustive des raisons qui aménent
les enfants à quitter l'école. Selon les données
recueillies au cours de l'enquête, le phénoméne
découle de deux causes principales l'abandon et l'absentéisme.
Ces derniers ont un ensemble de corollaire qui peut être classé en
deux grandes causes intra ; et extra scolaires.
Les causes intra scolaires dérivent de la
défaillance de l'enseignement à Dondon. Ils sont les suivants
:
> Echec scolaire qui amène à un
absentéisme répété ;
> Mauvaises relations enseignant-élèves ;
> Manque de matériels pédagogiques, absence
d'infrastructure ; > Démotivation, absentéisme des enseignants
;
Les causes extra scolaires proviennent de la
caractéristique socio économique de la société
dondonnaise. Ce sont :
> La faiblesse du revenu familial ;
> Le travail des enfants ;
> L'état de santé de l'élève ;
> Les problèmes familiaux (séparation des
parents, divorce) ;
> Le mariage précoce des filles ;
> Le mouvement des populations (flux migratoire) ;
En parlant de mariage précoce des filles, il est
important de mentionner la grossesse prématurée des filles. Le
pis, dans des cas précis, elles tombent enceintes pour certains
enseignants, ce qu'on juge immoral, s'il faut croire certains notables et
certains parents enquêtés.
Elles sont obligées de nouer une idylle, soit avec le
directeur, soit avec un homme quelconque pour pouvoir boucler leurs
études. Eh bien comme on dit dans le folklore haïtien elles ont
« bien compté et mal calculé »
| 
